文档介绍：教育知识和能力考试关键 [教育知识和能力知识点]
：素质教育是和应试教育相正确一个教育观。素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全方面提升全体学生的基础素质为根本目标，以尊重学生主体性和主动精神、重视开发人的智慧潜能、形***的健全个性为根本特征的教育。
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（一）素质教育以提升国民素质为根本宗旨。
（二）素质教育是面向全体学生的教育。
（三）素质教育是促进学生全方面发展的教育。
（全方面发展是国家教育方针的关键部分，全方面发展不等于平均的发展，二是友好的全方面发展）（四）素质教育是促进学生个性发展的教育。
（五）素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为关键的教育。
年6月29日，第十届全国人民代表大会常务委员会第22次会议修订的《中国义务教育法》明确要求：“义务教育必需落实国家的方针，实施素质教育”。这标志着素质教育上升到法律层面，成为国家意志。
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目标：
①促进学生身体的发育②促进学生心理的成熟化③造就平等的公民④培养个体的生存能力和基础素质。
⑤培养学生自我学****的****惯、兴趣和能力。
⑥培养学生的法律意识。
⑦培养学生的科学精神和态度。
要求：
①面向全体②促进学生全方面发展③促进学生创新精神和实践能力的培养④促进学生生动、活泼、主动地发展。
⑤着眼于学生的终生可连续发展。
：以培养学生发明精神和实践能力为关键，造就“有理想，有道德，有文化，有纪律”的德、智、体、美等全方面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
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教育和生产劳动相结合是实现人的全方面发展的唯一方法。
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全方面发展教育由德育、智育、体育、美育和劳动技术教育组成，它们相互依存、相互促进、相互制约，组成一个有机整体共同促进人的全方面发展。
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①人的全方面发展是素质教育的目标。
②素质教育是实现人的全方面发展的主要路径。
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基础任务：全方面落实党的教育方针，调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容，构建符合素质教育要求的新的基础课程体系。
关键任务：促进每个学生得到最大程度的发展，其根本路径是转变老师的教学模式，教育理念来转变学生的学****方法，为学生搭建一个自主、合作、探究、交往的学****平台。
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①实现课程功效转变。（关键）②表现课程结构的均衡性、综合性和选择性。
③亲密课程内容和生活和时代的联络。
④改进学生的学****方法。（提倡自主学****探究学****合作学****建立和素质教育相一致的评价和考试制度。
⑥实施三级课程管理制度。（国家、地方、学校）：
①关注学生发展②强调老师成长③：
①整体设置九年一贯的义务教育课程。
②高中以分科课程为主③从小学到高中设置综合实践活动并作为必修课程。
④农村中学课程要为当地社会经济发展服务。
⑤逐步走向课程综合化。
、基础性、发展性三大特征。
：学生观是老师对学生的基础见解，它影响老师对学生的认识及其态度和行为，进而影响学生的发展。新课程改革要求树立“以人为本”的学生观。关键看法以下：
（一）学生是发展中的人，要用发展的看法认识学生。
。（次序性、阶段性、不平衡性、互补性、部分差异性等）学生身心发展的规律客观上要讨教师应依据学生身心发展的规律和特点来开展教育活动。
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把学生作为发展中的人来对待，就要了解学生身上存在的不足，就要许可学生犯错误。当然，更主要的是要帮助学生处理问题，更正错误，从而不停促进学生的进步和发展。
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（二）学生是独特的人。
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***之间存在着巨大的差异。
（三），不以老师的意志为转移的客观存在。
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、主动互动、共同发展