文档介绍：感悟生命的诗意 —品读 苏轼 “赤壁豪情”豪放之风 李清照“梧桐细雨”婉约之情
教学活动目标：
1. 因声成韵，吟咏诗情，品悟风格。
2. 鉴赏意象，融入诗境，体味诗意。
3. 知人论世，以意逆志，感怀生命。
任务一：吟咏诵读
齐读
正读音，明节奏，知轻重
悦读
心中最美词句，有感而读
例读
读出老师的感悟，用声音传达诗意
诗意生命的感悟一 ： 沧海、桑田常是生活状态 豪放、婉约皆为生命之歌
豪放
英雄豪情
幽古思情
建功壮情
婉约
闺中私语
离愁别恨
深切长情
语调 高亢昂扬，起伏跌宕
语速 激越短促，舒缓有致
节奏 音随情起，快慢自如
语调 私语切切 似泣如诉
语速 流水潺潺 绵密柔婉
节奏 慢歌起舞 亦步亦趋
状态不同
形式各异
任务二：赏析意象
析景物
入词境
辨人情
析景物
篇目
景物
特征
《念奴娇·赤壁怀古》
滚滚江水 故磊赤壁
穿空乱石 拍岸惊涛
似雪浪花
雄浑壮阔
气势磅礴
《声声慢》
晚来急风 过雁
黄花（满地、憔悴）
梧桐细雨
萧瑟凄清
憔悴不堪
入词境
《念奴娇 赤壁怀古》
选择某一小节内容，利用想象和联想，描绘画面，补充还原诗境，形成一篇200字左右的写人叙事小散文。(预****任务，展示）
《声声慢》
选择你印象深刻的词，扩写成200字的语段，要求有场景，有细节，有画面感。(预****任务，展示）
辨人情
苏轼﹠周瑜
苏轼
周瑜
形象
早生华发
贬官黄州
少年英雄
儒雅从容
功业
流落黄州
自笑多情
赤壁雄姿
流转千古
家庭
居无定所
小乔初嫁了
词人流放黄州，面对大江东去，豪情喷涌，赤壁战场，幽古思情，是男儿就该去建功立业。
华发早生，感叹年华易逝，怀才不遇，但是即使不顺，并不消沉颓伤，胸襟开阔，格调高昂。
李清照 赵明诚 张汝舟
爱情 与 婚姻
两次婚姻 人生变故
国家 与 个人
国破家亡
特殊的生活印迹烙女词人的词句中，或美丽，或思念，或哀泣，或绝望……淋漓尽致。此词借萧瑟凄清 憔悴不堪之景物写出词人在国破家亡、天涯沦落产生的孤寂落寞、悲凉凄苦一字一泪诉说着生命的深沉凝重，生活的不易和词人的不屈抗争。