文档介绍：课题2 如何正确书写化学方程式
教学设计思路
本课题内容重点介绍化学方程式的书写原则和书写步骤。
化学方程式书写遵守两个原则:一要以客观事实为基础,二要遵守质量守恒定律。这两点对于初学化学的学生尤为重要,要使学生认识到无论是物质的化学式或化学反应,都应是客观事实的反映。
化学方程式的书写步骤是本课题教学的重点。课本以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷为
例。介绍了书写化学方程式的步骤,同时简单介绍了用最小公倍数法配平化学方程式的方法。
化学方程式的书写,本来不是什么难理解的知识和难以掌握的技能,为什么却成为初中学生学****化学的分化点了呢?有的学生把它当作第二外国语,感到头疼,有的甚至因此而掉队,
原因是这一步没有打好基础。为避免这种情况的出现,让学生充分掌握好化学方程式这个工具,在教学中应做好以下几方面的工作:
、化学式的知识。
、体会和熟练刚学过的相关知识。
、学生熟悉的反应入手。
。
,书写规范,使学生养成良好的学********惯。
教学目标

(1)通过具体化学反应分析、理解化学方程式的涵义。
(2)了解书写化学方程式应遵守的原则。
(3)能正确书写简单的化学方程式。

(1)采用讲练结合的方法,调动学生的学****主动性。
(2)采用归纳总结的方法,对配平化学方程式的方法加以总结。

(1)培养学生思维的有序性和严密性。
(2)通过对化学方程式书写原则和配平方法的讨论,对学生进行尊重客观事实,遵从客观
规律的辩证唯物主义观点的教育。
教学重点
1. 化学方程式的书写原则。
。
教学难点
化学方程式的配平方法。
教学方法
复****提问→思考讨论→总结归纳→补充讲解→练****提高。
教具准备
教师用具:投影仪、课堂练****投影片、相关练****题。
学生用具:化学方程式书写的相关资料,学****过的化学变化的化学方程式。
课时安排
1课时
教学过程
[复****提问]一个化学方程式能提供给我们哪些信息?(以C+O2CO2为例)
[回答]化学方程式提供的信息包括:
(上例中反应物为C和O2);
(上例中反应条件为加热);
(上例中生成物为CO2);
(12:32:44=3:8:11);
。
[思考1]P+O2P2O5,这个式子能不能称为化学方程式?
[回答]不能称为化学方程式,因为它不遵守质量守恒定律。
[思考2]怎样才能使它成为符合质量守恒定律的化学方程式呢?
[学生思考]……
[引入新课]仅仅写出反应物、生成物以及反应条件并不能表示一个化学方程式,这仅仅完成了书写化学方程式的第一步。那么如何才能正确地书写化学方程式呢?本节课我们就来学<br****这方面的知识。
[板书]课题2 如何正确书写化学方程式
[提问]大家可能都听说过,前几年有些别有用心的人宣扬“水变燃油”。想一下水可能变
成燃油吗?
[学生讨论]……
[回答]
学