文档介绍：湖南师范大学
硕士学位论文
4~6年级学生学习策略量表的初步编制
姓名:伍如昕
申请学位级别:硕士
专业:应用心理学
指导教师:范晓玲
20070501
要摘行项目分析。对量表信、效度进行初步检验。为小学生学习策略评价和汲取前人研究结果,结合访谈和开放式问卷诵查,提出年级学生地区抽取城市、城乡结合、农村三类共⊙铡有效样本进行项学业求助策略、时间管理策略、注意与努力策略、考试焦虑和动机策略。结论:勘斫峁菇衔:,区分度优良。目的:醪奖嘀~昙堆安呗粤勘恚粤勘砀飨钅拷发展咨询,临床诊断治疗提供测评工具。醪教教中⊙安呗缘结构。方法:采用理论探讨与经验分析相结合的策略构建量表。查阅文献学习策略初步结构模型并确定量表内容。通过三次项目筛选和测试,迸一步确定量表结构,形成正式量表。采取分层整群取样法在长沙、衡阳目分析。获取重测信度样本例,两类同时校标样本共捎各种测量学指标对测验进行项目分析和信、效度检验。结果:~昙堆安呗粤勘碛龇至勘恚鱿钅抗成。钅糠治鼋峁焊飨钅康耐ㄋ仔运皆.~洌笥的项目占.%,,相关及显著,各项目的决断值也达到了极其显著的水平。哦确治鼋峁鹤量表的Ⅱ系数和分半信度信度系数分别为,,:,明显高于各分量表之间的相关。验证性因素分析表明量表由十个因子构成:复述策略、精加工策略、组织策略、计划与监控策略、调节策略、总量表与部分分量表存在性别、年级、学校类型差异。,五年级学生的量表总分与学习成绩的相关为锏椒浅O灾乃剑杉ǜ叩分组学生在学习策略各分量表及总量表得分上的差异极显著。、同时效度和结构效度。关键词:年级,学习策略,项目分析,信度,效度
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学位论文作者签名:彳易锄日期:⒉槐C苓⒈C芸冢凇杲饷芎笫视帽臼谌ㄊ椤湖南师范大学学位论文原创性声明湖南师范大学学位论文版权使用授权书日期:的辍禄合任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定,研学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅。本人授权湖南师范大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手本人郑重声明:所呈交的学位论文,是本人在导师的指导下,独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不出重要贡献的个人和集体,均己在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属湖南师范大学。同意段保存和汇编本学位论文。本学位论文属于朐谝陨舷嘤Ψ娇蚰诖颉皏/”
髀问题提出根据学习情况主动采用的一系列心理操作,它既包括直接参与信息加工的一些具体方法,也包括使认知方法更好发挥作用、促进学习进程的调身学习”等口号的提出,全世界兴起了学习问题的研究热潮,学习策略也成为教育心理学领域近二、三十年来研究的热门课题。研究者们围绕学习策略的定义、结构、测量、主体发展特征以及学习策略与其它学习变量的关系等问题进行了不少有意义的探索,为学习策略的理论和实践我国有关学习策略的研究起步较晚,且多见于思辨性的理论探讨及对国外相关研究的介绍,实证研究相对较少。在数据检索系统国期刊全文数据库幸浴把安呗浴蔽9丶士杉焖鞯曛年录溆泄匮安呗缘难芯柯畚墓#渲惺抵ぱ芯康穆畚慕学生为研究对象,较少关注小学生群体。旯ǹ7⒈淼挠泄时期是一般学习策略的迅猛发展阶段,因此对学习策略的研究理应从儿具有生成性和发展性,这一阶段学习策略的发展对其以后各阶段的学习自控性明显增强,进行初步的自主学习已经成为可能∞。因此,有必要学习策略茄罢呶A擞行У卮锏窖澳康模控手段。学习策略是增强学习效率所必须的技艺。随着“学会学习”、“终研究做出了不少贡献。有嗥#坏ァ2⑶遥蠖嗍泄匮安呗缘难芯烤源蟆⒅学习策略的文章中,有关小学生的不到ァ4送猓蘼凼谴庸庖的还是我国学者自行编制的学习策略量表大都主要适用于大、中学生,而较少有关于小学生学习策略的测量工具。学习策略的形成具有发展性,有关学习策略的发展研究表明青少年童群体开始。小学是学生开始其漫长学习生涯的第一个正规学习阶段,其学习习惯的养成,学习方法的储备都从这里开始。并且由于学习策略生活均有着潜在的影响。而且从小学四年级开始,学生学习的有意性、积极研发适用于小学高年级学生的学习策略测量工具,以便深入开展有