文档介绍：教师个人发展成长规划
泽州三中李军亮随着课程改革的进一步深入，学校发展突飞猛进，教师队伍竞争激烈。我只
有终身学习、不断发展，才能超越自我，适应教育事业的发展，在教育事业中永葆青春并获取职业的幸福。
凡事预则立，不预则退。为了对自己做出较为完整的、综合的评定，使自己在期望与现实之间找到自我，满足获得尊重的需要和自我实现的需要，充分挖掘自身
的潜力，使自己能够快速的成长起来，特制订了三年成长规划以更好的发展自己。
一、个人专业发展现状分析：
教学现状：
二十年的语文教学使我积累了比较丰富的教学经验，同时也让我具备了较强的课堂语言表达能力，课堂气氛的掌控能力，课堂教学效果的把握能力。在我的教育教学中，一直非常注重学生各种语文能力的培养，因此我所任教的班级，成绩一直名列前茅。
不足：
平日静心思考，专心写作的意识不强，同时也缺乏专业理论的支撑，所以发表高质量的论文，是我的期盼。
管理现状：
多年的教学和班主任管理经历，使我积累了较多的管理经验，能了解大多数学生各方面的特长和不足，有针对性的做学生的思想工作。善于动脑思考，乐于与人
沟通，在经营好自己课堂的同时，能与其他教师很好的合作，具备较强的组织能力。
二、个人专业发展三年总目标：
在这三年里，积极参加每一次教育理论学习，珍惜每一次培训的机会，用心完成每一次的培训作业。抓住这一个良好的契机，提升自我的理论水平。同时利用空余时间，坚持阅读和积累，学习名师的先进经验和教育理念，不断拓宽自己的知识视野，增加自己的知识储备量。在做中学、在学中做，不断的积淀经验，使自己在教育教学能力上、教研水平上，实现质的飞跃。
协同本组本校教师搞好日常的教研活动，在教学教改方面作好领头雁。建立“名
师工作室 ”，将名师工作室的资源尽量的充实和完善，充分发挥带头、示范和辐射
作用。担任对青年教师的培养、指导任务，每学年在校内外听评课不少于 20 节，
至少撰写 3 篇以上与本学科有关的专业论文、经验总结或科研报告，并有 1 篇在省级及以上学术期刊上发表。
三、个人专业发展年度计划：
第一学年度（ 2016 — 2017 ）发展计划：
担任对青年教师的培养、指导任务，在自己积累日常教学的基础上，将
所积累的经验毫无保留的传授给校内外的年轻教师。每学年在校内听评课不少于 20
节；
继续改进与创新自己的课堂教学，力争在本校上公开课 1 节，举办校内外专题讲座至少一次；
提交不少于 2 篇优秀教学设计、教学反思等；
通过读书等多种途径，丰富自己的专业知识，撰写至少 3 篇与本学科有关的专业论文、经验总结或科研报告。
第二学年度（ 2017 — 2021 ）发展计划：
继续担任对青年教师的培养、指导任务，在自己积累日常教学的基础上，将所积累的经验毫无保留的传授给校内外的年轻教师，争取让自己所辅导的青年教在教学经验与成果上有所突破。至少每学年在校内听评课不少于 20 节；
继续改进与创新自己的课堂教学，力争在本学科范围内上县级以上公开课 1
节，在前期讲座的基础上举办校内外专题讲座至少一次；
继续开展课题研究，并展示课题研究全过程；
通过读书丰富自己的专业知识，撰写至少 2 篇与本学科有关的专业论文、经验总结或科研报告。