文档介绍：大多绿色开花植物都是靠种子繁殖。那么，有没有不用种子来培育植物的方法呢？
课题菊花组织培养
扦插
嫁接
压条
茎的营养繁殖方式
课题菊花组织培养
当植物细胞脱离了原来所在的植物器官或组织处于离体状态时，在一定的营养物质、激素或其它外界条件的作用下，就可以表现出全能性，发育成完整植株。
又称：植物离体培养
植物组织培养
课题菊花组织培养
课题1 菊花的组织培养
课题菊花组织培养
组织培养的发展简史
1838年，Schleide 和Schwann发表了细胞学说。
1902年，单个细胞的植物细胞全能性理论。
1922年，Knudson用胚培养法获得大量兰花幼苗。　　
1958年，英国科学家Steward 等用胡萝卜根的愈伤组织细胞进行悬浮培养，成功诱导出胚状体并分化为完整的小植株，不但使细胞全能性理论得到证实，而且为组织培养的技术程序奠定了基础。
1964-1966年，印度科学家Guha 和Maheswari 在曼陀罗花药培养中首次由花粉诱导得到了单倍体植株。　　
1972年，Carlson 通过两个种的烟草原生质体融合培养，获得了第一个体细胞杂交的杂种植株。
课题菊花组织培养
1、细胞的分化
概念：
在个体发育中，相同细胞的后代在形态、结构、生理功能上发生稳定性差异的过程

细胞分化是一种持久性的变化，它发生在生物体的整个生命过程中。
原因：
在特定的时间和空间条件下基因的选择性表达的结果
结果：
形成不同的细胞和组织
一、植物组织培养的基本过程
课题菊花组织培养
1958年，英国科学家Steward 等用胡萝卜根的韧皮部组织细胞进行悬浮培养，成功诱导出胚状体并分化为完整的小植株。
思考
植物组织培养的原理是什么？
植物细胞具有全能性，即已分化的细胞，仍具有发育成完整个体的潜能。
课题菊花组织培养
2、细胞的全能性
①定义：
生物体的细胞具有使后代细胞形成完整个体的潜能的特性。
②原理：
生物体的每一个细胞都包含有该物种所特有的全套遗传物质，都有发育成为完整个体所必需的全部基因。
课题菊花组织培养
高度特化的动物细胞，从整个细胞来说，全能性受到限制。但它的细胞核仍然保持着全能性，这是因为细胞核内含有该物种遗传性所需要的遗传物质。
已分化的植物细胞，仍具有全能性。
③实例
受精卵 > 生殖细胞 > 体细胞
④全能性的比较:
分化程度低的细胞 > 分化程度高的细胞
植物细胞 > 动物细胞
课题菊花组织培养
3、植物组织培养
细胞离体；
①必要条件：
一定的营养物质、激素和其他外界条件
②原理:
细胞的全能性
③相关概念:
从活植物体上切下进行培养的那部分细胞、组织或器官。
外植体：
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