文档介绍：北京体育大学
硕士学位论文
北京市城区小学学生家庭体育现状及影响因素分析
姓名:张楠
申请学位级别:硕士
专业:体育人文社会学
指导教师:王华倬
20050430
北京市城区小学学生家庭体育现状及影响因素分析(论文摘要)
研究生:张楠导师:王华倬副教授
家庭体育的开展对推动我国全民健身和终身体育的发展具有重要的意义。小学学生由于刚刚
从家庭中走出来,其体育行为习惯的培养与其他年龄段学生有所不同,具有一定的特殊性。研究
这部分学生家庭体育的现状,分析存在的问题并提出可行性建议,对学生今后体育意识和体育习
惯的发展将起到重要作用。
本文主要运用了文献资料、问卷调查、专家访谈等方法,对北京市城区小学学生家庭体育的
组织形式、活动地点、活动频率和时间、活动内容等现状问题做了调查分析,并着重探讨了社会
发展、学校体育教育、家庭特征等要素对北京市城区小学学生家庭体育发展的影响。通过家庭、
学校和社会三方面视角来重新认识其相互关系和作用机制。
本文的主要结论:
(1)家庭体育的开展对于小学学生的个体发展与社会化非常重要。
(2)北京市城区小学学生家庭体育活动的条件基本满足:人们生活水平提高;消费能力增加;
闲暇时间充裕。而主体现状上的特点--家庭核心化和小型化、家长知识化等也都为家庭体育的
开展提供先决条件。
(3)家庭体育活动的形式及内容方面则有以下特征:一是组织形式以“一家三口”为主;二是
活动空间的可选择性不强,但发展余地较大;三是平均家庭体育活动的频率和时间尚未达到家庭
体育的标准,但差距不大,一些家庭里已经有意识地开展家庭体育并开展的较好;四是家庭体育
的活动内容呈现集中分布、延续性强、“好静不好动”等特点。
(4)在影响北京市城区小学学生家庭体育的社会因素中,社会氛围和社会体育设施是主要影响
因素。目前,社区体育的开展状况和设施状况都不能满足家庭体育开展的需要。家庭体育还受到
社会改革与社会风气的影响。
(5)学校教育对于家庭体育的影响主要体现在:课外体育活动、学校体育氛围和学校体育设施
上。北京市城区小学学生对体育课较为喜爱,积极参加学校组织的各项课外体育活动,并形成了
良好的学校体育传统与风气,对家庭体育形成自觉性、辐射性和导向性等特点。
(6)家庭结构、家庭生活方式、亲子关系与父母自身素质是影响家庭体育的主要家庭内部因
素。
关键词:北京城区小学学生家庭体育影响因素
1
北京市城区小学学生家庭体育现状及影响因素分析
1 前言
选题依据
2001 年的到来,意味着人类的又一个世纪之门已经打开。也许是由于 20 世纪失去了太多的
机会,因此对 21 世纪充满了希望;也许是由于上个世纪末的中国交织着纷繁复杂的问题,所以对
21 世纪能否根治百年积淀的沉疴,心情尤为迫切。如果我们用历史的目光对体育进行一下纵向扫
描,则不难发现体育自诞生之日起,就一直与人们的生活息息相关。如果我们再稍加品位,又不
难理解体育来源于生活,服务生活,美化生活,升华生活的意义。公元第三个千年纪元伊始,中
国人在饱尝了 20 世纪体育给生活带来的恩惠的同时,期盼着更加有意义的生活。
国务院于 1995 年 6 月 20 日正式批准和颁布了《全民健身计划纲要》,并在全国组织实施。这
是新中国体育事业发展史上的一件大事,标志着我国群众体育和国民体质建设进入了一个新阶段。
全民健身计划以全国人民为实施对象,以青少年和儿童为重点。同年,又提出了《全民健身一二
一工程》,共同推进群众体育的开展,而重中之重,也是青少年和儿童。
青少年儿童的健康成长关系到民族的希望、国家的未来。因此,《全民健身计划纲要》明确提
出以青少年儿童为实施重点对象。对青少年儿童的培养,有赖于家庭、学校、社会三股合力,是
一项巨大的系统工程。而其中家庭的培养和塑造,又是这一系统工程的基础工程。所以,要培养
青少年儿童体育锻炼的意识、技能与习惯,家庭教育在这个过程中起着特殊的极为重要的作用。
然而目前我国中小学学生的体质状况不容乐观。据国内有关资料报道:城市的肥胖儿童和农
村营养不良的学生的比例都在增长,视力不良率居高不下,全国小学、初中、高中学生的近视率
分别达 %、%和 %。中小学中的“豆芽菜”和“肥胖型”学生人数在增加,而学生
的身体素质和心理承受能力在下降,并有随年级的增高而身心素质下滑的趋势[1]。因此,中小学
学生的体育教育工作必须抓紧、抓好。
古人说:“少年若天性,习惯如自然”。一个人在小时候接受教育和所受影响而形成的习惯就
像先天形成和与生俱来地一样稳固,终生都