文档介绍:《背影》优秀评课稿
(一)
师:(师播放,出示朱自清照片及简介。)请同学们看大屏幕,屏幕上出示的是我国著名学者、诗人、家朱自清先生的照片及简要介绍,哪位同学愿意为大家读一下?(生读。)
师:我们已经学过朱自清的作品……
生:(齐)《春》!
师:谁来背诵几句?
(生争先恐后地站起背诵。)
师:下面请大家欣赏一首歌曲,并请同学们思考。听过这首歌曲之后,你有什么感受?请看大屏幕。
(师播放歌曲《父亲》,生欣赏、思考。)
师:歌曲已欣赏,谁来谈感受?
生A:这首歌唱出了所有孩子对父母的真诚祝福:“愿天下父母平安度春秋。”
生B:这首歌的演唱者唱得很有感情。
师:你能说说他是用怎样的一种感情来歌唱的吗?
生B:对父亲的敬爱之情。
生C:表现了孩子对父亲的理解,想回报父爱。
师:大家说得很好,确实,父爱是无声的,它不像母爱常被人歌颂,它与母爱的表达方式不同,但足矣令人百品不厌、回味无穷。朱自清先生曾经写过一篇歌颂父爱的文章
——《背影》。文中并没有华丽的词藻,朴素的语言犹如父爱一样平凡。这节课我们来共同学****br/> (师板书:背影)
师:这篇课文,我们在课前已经预****了,不知字词障碍是否已扫除?
生:(齐)扫除了。
师:下面请同学们速读课文,说说你能从文章中读到哪些信息?
(生速读课文。)
师:谁来说说?
生E:这篇文章主要写了父亲去车站送儿子的情景,表达了父亲对儿子的关爱。
(师板书:父,子,关爱)
生F:我读到了作者当时家境不是很好,祖母去世了,父亲也没了工作。
生G:这篇文章题目是“背影”,文中一共四次写了父亲的背影,所以“背影”可以说是文章的线索。
生B:课文开头和结尾相互照应,开头点题,结尾扣题,这种写法可以突出主题。
生B:通过读这篇课文,我感受到父亲对儿子无微不至的关怀。怕茶房不妥帖,事又多,但还亲自送儿子,又告诉儿子路上要小心,夜里要警醒,还很费力地去为儿子买橘子等等,这些都体现了父亲对儿子的爱。
师:同学们说得很好。整篇文章体现出了父亲对儿子无微不至的关爱。那么,这种关爱我们又可以从文中的哪些地方体会到呢,请大家先进行组内交流,然后全班交流。
(生分组交流。)
生B:从文中的“但他终于不放心,怕茶房不妥帖……终于决定还是自己送我去”,可以看出父亲对儿子的关爱。
生G:父亲急于谋事,但还是去送我,从这儿可以看出父亲很爱儿子。
生J:从文中的“送我上车,给我拣座,铺好座位”中可以看出父亲很爱儿子,这种爱是无微不至的。
生K:从“父亲是一个胖子”,但还是自己去为我买橘子中,可以看出父亲是十分疼爱儿子的。
生D:老师,我认为父亲给儿子买橘子这部分最能体现出父亲对儿子的爱。文中写父亲“蹒跚地走到铁道边”、“用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子”,其中“蹒跚”、“攀”、“缩”、“微倾”都写出了父亲爬月台买橘子的艰难,父亲还是个胖子,但父亲仍然坚持去给儿子买橘子,这是父爱的深切体现。
师:(点头微笑)分析得很好。
生1:父亲“戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍”,而父亲却给我做了紫毛大衣,穿着的对比中体现了父亲对儿