文档介绍：: .
2012〜2013年春季学期
序号:
《程序设计专题》课程
实验报告
实验三大数、枚举问题
专业班级：计12-3
学生姓名：郝永彬
学生学号： **********
实验题目：数字三角形
实验数据储存结构设计
用一位数组来储存数据，即三角形每个位置的数字。
实验设计思想
利用枚举法，把三角形每个边上的情况全部枚举出来，然后输出每组满足条件的答案。

程序有一个函数，有五层循环结构，利用循环的嵌套进行枚举，利用最内层的if判断是否满足条件输出。
实验题目：数字三角形最大路径
实验数据储存结构设计
利用二维数组来储存数据。
实验设计思想
把三角形从上到下进行加法计算，在最下面的那一行中寻找最大的数，该数就是最大路径。
实验结果及问题分析

程序有一个函数，分三个部分，第一个部分利用双循环输入三角形的每个位置的数，第二部分同样利用双循环计算出由上到最底下那一行的每个位置的路径的和，第三部分利用双循环找到最大的数，也就是程序要求的结果。
实验数据储存结构设计
利用两个二维数组来储存数据，一个储存源数据，一个处理处理后的数据。
实验设计思想
先利用把源数据从字符串转化成真实数据，然后颠倒顺序，然后每位进行加法计算。
实验结果及问题分析

程序有一个函数，分为三部分，第一部分利用得到数据的真值，然后利用循环进行每位的加法, 在每次进行加法后判断是否需要进位并进位，然后进行下一位的加法，第三部分利用循环输出结果。
实验数据储存结构设计
用两个二维字符数组来储存输入的数据，用一个数组来储存并输出结果。
实验设计思想
把数据从字符类型转化为int类型，颠倒每位的顺序，然后模仿人的乘法的方法计算。
实验结果及问题分析
1 •运行结果图

程序有一个函数，分三部分，第一部分输入原始数据，然后转化为int类型的数据并颠倒顺序，第二部分进行每位的乘法，然后每位的乘法结束以后计算进位，第三部分找到最前的一位，倒序输出。
实验数据储存结构设计
利用两个字符数组输入数据，然后再放到两个int数组中，计算结果放到另外一个int数组中。
实验设计思想
模仿人的计算方法，每次计算出一位上的结果，然后放到第三个数组中，得出最后的结果。
实验结果及问题分析
1 •运行结果图

程序有三个函数，第一个函数负责计算完每组数据以后清空所有的储存数据的位置，第二个函数负责用减法计算被除数从每位开始减去除数，最后返回减的次数，第三个是主函数，负责数据的输入，转换数据类型，调用另外两个函数，最后找到终止位置并在后面的位上补零，输出结果。
实验数据储存结构设计
用一个大的字符数组来储存数列的值。
实验设计思想
利用数列的规律计算出数列里的每个的值，然后相应输出后三位。
实验结果及问题分析

程序有二个函数，main函数负责输入数据，然后调用计算函数进行数列的计算，等到计算出要求的位数，停止调用，然后判断时候有前置的零，然后输出后三位的结果，计算函数中进行数据类型的转换, 然后利用加法和进位计算数列中的每位的值。
实验数据储存结构设计
利用两个字符数组储存数据，一个储存结果，一个暂存数据。
实验设计思想
每次去掉数中的一位，然后移位组成新的数放到结果数组中，如果新数较小，那么久复制到暂存数组中，再去掉一位，重复直至达到要去的位数。
实验结果及问题分析

程序有一个函数，首先输入原来的数和要去掉的个数，然后逐位去掉，利用for放到新的数组中并与原数组进行比较，如果较小则保留，重复过程直至达到要求，然后输出结果
实验数据储存结构设计
利用int数组来进行储存。
实验设计思想
先输入数据，然后利用基本的乘法的运算方法逐位进行运算，然后再输出。
实验结果及问题分析
1 •运行结果图

首先输入数据，然后利用循环每次让数组的每位成乘数，得出每位的结果后再进位，重复要求的阶乘次, 最后得出结果并找到最终的位数，输出结果。
实验数据储存结构设计
利用一个char数组标记变量是否赋值。
实验设计思想
在一个长度为26的数组中进行标记，若赋值则标为1,否则为0,即可找到赋值过的字母。
实验结果及问题分析
1 •