文档介绍：一学期的自我鉴定
导语：一个学期的时光如流水一般匆匆逝去，回首往事，在这个多姿多彩的学期里，取得了一些成绩，在往后的日子里，希望自己能做得更好。下面由我为您整理出的一学期的自我鉴定内容，一起来看看吧。
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时间过的真快，不经意间就过了一年，真可谓是光阴似箭啊，仿佛踏进大学校门那天就是昨天一样似的。经过大一这一学年的学****与生活我懂得了不少道理，学到了不少的知识，但还是有一些做的不好的地方。下面我就对这大一这学年的学****生活、思想三个方面进行总结。
在学****方面，我明确学****是学生的主要，所以在课上，认真听讲，坚决不迟到不早退不旷课。在做作业上，我每次都是自己的作业就自己做，不抄袭不***，坚决对自己负责。在课余时间，我还充分利用学校的图书馆资源，抓紧时间阅读各方面的书本知识，以求提高自己的知识面，从而多方面的考虑问题，避免片面看问题。在学****态度上，我以前对学****的态度不是很好，常常都是“得过且过”，不过现在好多了，我开始养成一种谦虚、勤问的学****态度。因为我知道学****上的东西是来不了弄虚作假的，是不懂就不懂，绝不能不懂装懂。孔夫子说过“三人行，必有我师”，我想道理就在这里。不懂就要问———这对我以后的学****也是有着很大的帮助。
其实我刚到大学的时候很不适应大学的学****与生活，经过一学期的学****与生活我才慢慢的适应了从高中到大学的转变，特别是在学****上。在高中的时候学****动机十分简单，那就是高考，学生、老师、学校三位一体为高考，可以说是不择手段。而大学，因为生活在一个离社会最近的地方，所以奋斗目标就突然变得有些模糊了，学****动机也变得模糊起来。学****的目的性偏弱，不知为何而学****一门心思的就追求考试的及格，不挂科。同时，因为高中的知识内容相对简单，知识点相对少，社会联系相对薄弱，知识理解要求程度相对较低，导致我们在高中
阶段可以抛开一切只谋书本；相反，因为大学课程紧密，知识难度高，加上大学教师不像中学教师一样逼你学****因此，自觉性要求很强，并且学****的效率与效果直接与未来个人的发展前途息息相关，因此，大学的学****压力很大，同学们的思想负担也相对较重。加之奋斗目标的模糊，使得学****动机不很明显。我想这一点，是在大学学****中需要特别注意的。
学****动力方面，因为高中的终极目标是高考，学生所面对的是多彩缤纷的大学生活，因此或多或少对未来都是乐观的。而大学生直接面对社会，社会竞争所产生的种种现象随着大学的逐步开放渐渐渗透到大学生活中，其中消极的一面尤其容易对我们大学生的心理健康造成危害。高中阶段因为学****目标以及前景的清晰，使得学生、家长和学校三方面都敢于投入资本进行运作，学生的学****动力也由三方面共同得来。如学生自己的大学憧憬，家长对学生鼓励以及奖励制度，学校对于优等生的种种特殊待遇等等，都有可能成为学生的学****动力；而大学，则变得截然不同：首先，学校方面的动力消失。不得不说到的是，因为学校的前途、专业的就业前景等都已列入大学生的考虑范围，学生对学校失去了高中阶段的绝对信赖，因此，学校方面的支持效果普遍下降。虽然有奖学金等制度的刺激，但追根芥蒂，学生更关心的是未来的发展前途，而不是完成学校的所谓各种“指标”；其次，是家长方面动力的削弱。因为大学生大多远离家乡，失去了来自父母方面的直接关心，心理