文档介绍：少儿英语板书板画设计
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心理学家赤瑞特拉(Treicher)的两个著名心理实验：

实验结果表明：人类获取的信息 ___ 来自视觉，___ 来自听觉，
还有____ 来自嗅觉，___ 来自触觉，___来自味觉。

实验结果表明：人们一般能记住听到内容的____，看到内容的____，
听到和看到内容的____，在交流过程中自己所说内容的____。
83%
11%
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1%
20%
30%
50%
70%
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教师在黑板上画的各种图形、符号和表格等（漫画）
教学板书
板书
板画
教师在课堂教学过程中，配合语言、媒体等，运用文字、符号、图表等向学生传播视觉信息的教学行为方式
教师写在黑板上的文字，是各科教学普遍采用的一种形式
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板书板画的作用
重点内容清晰明了。
吸引学生，集中学生注意力。
帮助学生能够更好接受教学内容。
板书有长时间地向学生传递信息的作用。
对于教师而言，板书设计可以完善自我，提高个人能力，发散思维。
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简笔画
加分机制
自由分配
区域
教学内容
标题
组成部分
也称为副板书，辅助讲解主板书，书写位置没有规定顺序，一般不用长时间保留。
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教学内容
（上方偏左）
标题
（最上方正中）
加分机制
（下方两边）
加分机制
（下方两边）
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英语板书具体要求
二、颜色搭配合理
重点内容要用不同颜色进行区分。
与加分机制的颜色区分开来。
一、字体工整，书写规范
英文书写不连笔
注意字母大小写及标点符号
英文字母书写规范
英文书写符合四线三格比例
字体大小要适中
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板书设计的原则
目的性
概括性
条理性
计划性
灵活性
时效性
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板画中的简笔画运用

apple
ax
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