文档介绍：: .
图案设计
[教学内容分析]：
本课是新人教版九年级数学（上册）§ 课题学****图案设计”的教学内容,图形变换知识是学生学****空间与图形的必要基础，它对于帮助学生建立空间观念，、旋转、轴对称变换，本节课通过对典型图案的欣赏、分析，让学生能够运用平移、旋转和轴对称等图形变换手段进行图案设计，与传统的教学课程相比，该课更注重培养学生的实践能力和探究精神.
[学生分析]：
本课的学****者是九年级学生，他们掌握了平移、旋转、轴对称等图形变换知识，具备一定的学****资源搜集能力，对自己动手操作的活动兴趣很高，并对计算机操作有一定认识.
[教学目标]：
1、 知识与技能[
（1） 认识和欣赏平移、旋转、轴对称变换在现实生活中的应用;
（2） 能够灵活运用平移、旋转、轴对称变换进行简单的图案设计.
2、 过程与方法
经历搜集、欣赏、分析、设计和操作的过程，培养学生搜集和整理信息的能力，分析和解决问题的能力，合作和交流的能力以及创新能力.
3、 情感态度与价值观
经历对典型图案设计意图的分析，进一步发展学生的空间观念,增强审美意识.
[教学重点难点]：
教学重点：利用各种图形变换设计组合图案.
教学难点：将基本图形创造性地运用平移、旋转、轴对称变换设计出和谐、丰富、美观的组合图案.
[设计思想]：
1、教学理念
本课是以新课标理念为指南、以信息技术为手段，构建自主学****环境，充分发挥学生的主体性，让学生在活动中获取知识.
2、教学方法
教师引导下的自主探究与合作学****相结合.
[信息技术应用分析]：
(一)媒体及技术类型：PPT课件、VCM白板、几何画板、电子表决器等.
(二)教学作用、使用方式：
1、PPT课件——知识展现和进行图案辨析；
2、VCM白板——辨析基本图形；
3、几何画板——观察变换，归纳共性和动手创作的主要工具；
4、 电子表决器——在作品展示中进行民主评价.
[教学过程]：
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
一、赏一赏（情景展示，知识再现）
图片欣赏.
电脑演示图片
学生观察图形，回忆三种图形变换.
用美丽的图片捕捉学生的眼睛，帮助学生回顾三种图形变换.
二、找一找（追根溯源，掌握本质）
[活动1]
1．观察下面的图案，分析它是将哪种基本图形经过哪些变换得到的？
图案1   
           
2．继续辨析图案；
3．归纳三种图形变换的共性.
电脑演绎基本图形经过三种变换后得到组合图案的过程 .
[]
[共性]：
（1）形状不变、大小不变；
（2）变换前后，两个图形全等，对应线段、对应角相等.
学生观察图形，将基本图形从组合图案中分离出来，并说出此基本图形的变换过程.
通过《几何画板》演示变换，归纳共性.
通过辨析图形，认识到图形变换的本质是“简单图形的复杂变换” . 让学生感受数学的生动、灵活和美妙，调动学生的创作热情.