《幼儿园课程指导》.ppt

文档介绍：浙江省《幼儿园课程指导》（第2版） 课程修订思路与特点分析报告人： 甘 剑 梅
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报告内容：
课程修订的缘起
课程修订的思路
课程修订后的特点与特色
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课程修订的缘起
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浙江省《幼儿园课程指导》第1版
北京：新时代出版社，2002.
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依据：
新纲要精神
陈鹤琴先生的课程组织思想
主题式课程
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突破与贡献：
是国内较早的一套主题式幼儿园课程
促进了新纲要的贯彻与实施
促进幼儿教师课程观的更新（分科到整合）
改变幼儿园课程学科化、小学化倾向
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不足与局限：
关注了主题整合对领域的连续性关注不够
主题内容的新颖性与普适性不足
教材资源的经典性不够（如音乐、故事等）
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随着时间的推移，随着我们对《幼儿园教育指导纲要（试行）》理解的不断深入，这套课程资源在使用中暴露出的局限，使修订完善成为必须。
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课程修订思路
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反省
学习
思考
行动
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