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2021年班主任的自我培养.docx

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2021年班主任的自我培养.docx

上传人:读书之乐 2021/3/4 文件大小:16 KB

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文档介绍:班主任的自我培养

  伴随社会的发展,伴随素质教育的深入人心,社会对老师的要求越来越高,老师的压力越来越大,尤其是班主任要担当的角色也越来越多,她们是老师,要授业、解惑;她们是保姆,要知冷知热;她们是保健医生,学生身体不适,你得忙碌……
  班主任工作任重而道远,本人在努力从事教学工作的同时,还努力培养自己班主任管理工作上的能力,即使“碌碌无为”,但感受到了其中的辛劳和愉快。
  本人在多年的班主任工作的实践中,总结了以下多个方面:
  一、参入班级管理,落班“取经”。
  记得刚参与工作时,工作热情很高,但缺乏工作经验,缺乏处理突发事件的处理能力。因此我就多向部分有经验的老班主任学习,参与她们的班级管理工作,从她们身上学习怎样从德育工作中管理好一个班。经过两个学期的跟班管理,我从其它班主任那里取得了不少“真经”,如:选择班委该怎样搭档,观察学生的学习动向和心理学理论结合起来,找到问题的本源,为找到最有效的处理方案发明条件。
  三、接触后进生,体会德育管理需要爱心、诚心、精心、恒心。说到后进生,全部会让很多班主任“汗颜”,因为很多后进生不但在学习上“后进”,而且在行为上也“后进”,花费了班主任很多经历但收效不大。在课余时间,我会多找点时间和她们交流,做她们的思想教育工作,让她们加强自我约束,自我管理,从点滴小事做起,争取做到不影响其它同学。在学习上,和她们交流,我发觉很多同学的行为差是因为她们的学习成绩不理想,为了自我表现引发其它同学的注意,还有就是自我约束能力很差,轻易受环境和其它同学的影响。
  在班主任工作中,我认为“爱心、诚心、精心、恒心”是很主要的班主任要具有的素质。我期望经过这“四心”来赢得同学们的信任和认可。我把“四心”定为我为人处世的一条准则,确切地说是一个目标,是因为处于现在这么的一个社会,竞争压力很之大,每个人在生活和工作中,全部不免带来部分浮躁,学校中也是一样,不论是老师本身,还是学生,全部多多少少存在着这么的由部分压力所带来的困扰和浮躁,我们若要更加好地投身于“教”和“学”之中,就得从“心”开始,净化心灵,在平凡事中用“心”去做,我想是会事半功倍的。而对于这些后进生就更需要我们用“心”去对待她们,关心她们,照料她们。
  四、宿舍管理,从生活中为她们发明好的环境。学生的生活单调,而宿舍是自我交流和休息的地方,这是一个需要自己发明和保持的环境。怎样来保持良好的环境,为学习护航,这个也花费了班主任很多经历。在宿舍管理的过程中,我接触的学生很多,她们全部能自觉保持一个好的环境,不过也有少部分学生出现这么或那样的问题,如:和舍友相处不好,大家全部休息的