文档介绍：班主任的自我培养
伴随社会的发展，伴随素质教育的深入人心，社会对老师的要求越来越高，老师的压力越来越大，尤其是班主任要担当的角色也越来越多，她们是老师，要授业、解惑；她们是保姆，要知冷知热；她们是保健医生，学生身体不适，你得忙碌……
班主任工作任重而道远，本人在努力从事教学工作的同时，还努力培养自己班主任管理工作上的能力，即使“碌碌无为”，但感受到了其中的辛劳和愉快。
本人在多年的班主任工作的实践中，总结了以下多个方面：
一、参入班级管理，落班“取经”。
记得刚参与工作时，工作热情很高，但缺乏工作经验，缺乏处理突发事件的处理能力。因此我就多向部分有经验的老班主任学习，参与她们的班级管理工作，从她们身上学习怎样从德育工作中管理好一个班。经过两个学期的跟班管理，我从其它班主任那里取得了不少“真经”，如：选择班委该怎样搭档，观察学生的学习动向和心理学理论结合起来，找到问题的本源，为找到最有效的处理方案发明条件。
三、接触后进生，体会德育管理需要爱心、诚心、精心、恒心。说到后进生，全部会让很多班主任“汗颜”，因为很多后进生不但在学习上“后进”，而且在行为上也“后进”，花费了班主任很多经历但收效不大。在课余时间，我会多找点时间和她们交流，做她们的思想教育工作，让她们加强自我约束，自我管理，从点滴小事做起，争取做到不影响其它同学。在学习上，和她们交流，我发觉很多同学的行为差是因为她们的学习成绩不理想，为了自我表现引发其它同学的注意，还有就是自我约束能力很差，轻易受环境和其它同学的影响。
在班主任工作中，我认为“爱心、诚心、精心、恒心”是很主要的班主任要具有的素质。我期望经过这“四心”来赢得同学们的信任和认可。我把“四心”定为我为人处世的一条准则，确切地说是一个目标，是因为处于现在这么的一个社会，竞争压力很之大，每个人在生活和工作中，全部不免带来部分浮躁，学校中也是一样，不论是老师本身，还是学生，全部多多少少存在着这么的由部分压力所带来的困扰和浮躁，我们若要更加好地投身于“教”和“学”之中，就得从“心”开始，净化心灵，在平凡事中用“心”去做，我想是会事半功倍的。而对于这些后进生就更需要我们用“心”去对待她们，关心她们，照料她们。
四、宿舍管理，从生活中为她们发明好的环境。学生的生活单调，而宿舍是自我交流和休息的地方，这是一个需要自己发明和保持的环境。怎样来保持良好的环境，为学习护航，这个也花费了班主任很多经历。在宿舍管理的过程中，我接触的学生很多，她们全部能自觉保持一个好的环境，不过也有少部分学生出现这么或那样的问题，如：和舍友相处不好，大家全部休息的