文档介绍：万能导入
师：在诗歌的浩瀚之海中，大家印象最深刻的诗句是什么？谁来分享分享？生 1：（自行转化为教师语言）
师：点评
生 2：（自行转化为教师语言）师：点评
师：随着学****的深入大家接触到的诗歌越来越丰富了，今天就让我们一起来学****br/>例：《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
师：在诗歌的浩瀚之海中，大家印象最深刻的诗句是什么？谁来分享分享？师：你第一个举起手，你来说
师：哦，他说 “ 春眠不觉晓，处处闻啼鸟 ”
师：这是诗人孟浩然描绘的一派清新明丽的春雨图景。美好的春天总是带给人无限遐想。
师：还有吗？
师：哦， “桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 ”
师：这是大诗人李白游历桃花潭是写给好友汪伦的留别诗，好友之间的深厚情谊跃然纸上。
师：随着学****的深入大家接触到的诗歌越来越丰富了，接触的风格也越来越多样化。今天就让我们一起来继续学****一首有关李白和孟浩然的古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
万能初读
）范读、断句
）释题
）介绍作者
）字词（可自由选择项）
）内容（可自由选择项）例：《题西林壁》
师：说道苏轼，哪位同学先来给大家介绍下诗人。哦，你说苏轼是北宋著名的
文学家，他字子瞻，与苏辙、苏洵并称 “ 三苏”，你的文学储备可真丰富，好，请坐！
师：还有哪位同学，想补充下，哦，你说，他号东坡居士，世称 “苏东坡”。你们呀，可真是黄金搭档。
师：那我们再来看看诗歌的题目，谁能按照我们以往的学****经历，来划分下朗读的节奏呢？
师：你已经跃跃欲试了，勇敢的站起来吧。
师：题/ 西林壁，大家有觉得有问题吗？哦，完全正确。那让我们齐读一遍题目
—— 题/ 西林壁。
师：先别着急坐下，老师再考考你， “ 题”是什么意思？没错，就是题写。那“ 西林壁”呢？哦，西林寺的墙壁。那你能连贯的解释下题目的意思吗？ “ 题写在西林寺墙壁上的诗歌 ”。回答的简洁明了，声音洪亮，好，请坐。
师：诶？那西林寺和庐山有什么关系呀？哦，大家说西林寺就在我们的庐山上，那现在就让我们一起来领略庐山的风光吧。
师：老师先给大家播放一个名家范读，在他朗读的过程中，请大家注意朗读的节奏，并标记上你不认识的生字词。
师：好，范读结束了，哪位同学来挑战下自己？为大家进行朗读。
师：你的眼神充满了自信，就你吧！师：大家说他读的怎样啊？
师：是啊，如果再注意下语言上的抑扬顿挫，就更能传情达意了。师：哪位同学再来试试。
师：你已经迫不及待了，就你吧。嗯，声音洪亮，字正腔圆，感情拿捏的也是非常到位，好，现在让我们一起齐读古诗 —— 《题西林壁》， 1、2、起... ...
万能析读
万能思路：教师带领学生学****诗文前两句，学生小组合作学****诗文后两句前两句学****步骤：
）解释重点字词的意思
）理解诗文大意
）体会诗人情感后两句学****步骤：
用刚才分析前两句诗文的方法，以小组为单位合作交流讨论，诗文后面两句，说出你的感受。
小组一：汇报重点字词小组二：汇报诗文大意
小组三：汇报诗文所表达的情感
师生互动有感情地朗读诗文，并尝试背诵诗文
例：《书湖阴先生壁》
师：朗读结束了