文档介绍：中文摘要在我国, 早在 2 0 世纪 8 0 年代就幵始了反思性教学的研究与实践。在新课程改革影响下, 教师越来越关注自身专业化的发展与提升, 以不断提高教学水平, 所以对反思性教学的研究与实践尤为重视。本文以高中历史学科教学为研究对象, 在立足他人理论研究和教学实践成果的基础上, 结合个人的体会, 就高中历史反思性教学做进一步的探讨。本文主要分三部分对高中历史反思性教学进行探讨。第一部分主要是在前人己有成果基础上, 从新课改要求实施素质教存, 加强历史思维能力培养方面出发, 对历史反思性教学的含义进行概括, 阐明实施反思性教学的必要性, 从历史学科的教学内容、教学思想、教学方法、教学效果以及师生关系方面进行反思。第二部分主要对高中历史反思性教学实施的一般策略与方法, 采用教学研究与理论思考、转换视角的策略入手, 施以教学 F I 志、观摩与讨论、对比反思法。其中有大量笔者本人的实践教学经验, 真正做到理论与实践相结合, 对高中历史反思性教学进行初步探讨与研究。第三部分主要就教师反思能力与促进教师专业成长的价值方面, 提出高中历史教师在实施反思性教学方面应该注意的几个基本问题。如应注意从历史思维能力培养角度, 学情方面以及对教学过程进行整体把握与思考, 进行反思。关键词: 高中历史教学反思性教学 I A b s t r a c t I n o u r c o u n t r y , i n t h e e a r l y n i n e t e e n e i g h t i e s s t a r t e d t h e r e s e a r c h a n d p r a c t i c e o n R e f l e c t i v e t e a c h i n g . I n t h e n e w c u r r i c u l u m r e f o r m u n d e r t h e i n f l u e n c e o f , i n o r d e r t o i m p r o v e t h e t e a c h i n g l e v e l , s o t h e r e s e a r c h a n d P r a c t i c e o n r e f l e c t i v e t e a c h i n g s e r i o u s l y p a r t i c u l a r l y . T h i s p a p e r t a k e s t h e h i g h s c h o o l h i s t o r y t e a c h i n g a s t h e r e s e a r c h o b j e c t , B a s e d o n o t h e r s ' t h e o r y r e s e a r c h a n d t e a c h i n g p r a c t i c e b a s e d o n t h e r e s u l t s o f , c o m b i n i n g p e r s o n a l e x p e r i e n c e , h o p i n g t o h i g h s c h o o l h i s t o r y t e a c h i n g t o m a k e t h e p r e l i m i n a r y d i s c u s s i o n . T h i s p a p e r i s d i v i d e d i n t o t h r e e m a i n p a r t s o f t h e h i g h s c h o o l h i s t o r y t e a c h i n g i s d i s c u s s e d . T h e f i r s t p a r t i s m a i n l y b a s e d o n t h e p r e v i o u s w o r k , f r o m t h e n e w c u r r i c u l u m r e q u i r e m e n t s f o r t h e i m p l e m e n t a t i o n o f q u a l i t y e d u c a t i o n , s t r e n g t h e n c u l t i v a t i n g h i s t o r y t h i n k i n g a b i l i t y , o n t h e h i s t o r i c a l m e a n i n g o f