文档介绍：《语文园地七》教案范本 _模板
《语文园地七》教案范本
教学目标
１、同学相互交流自己身边值得敬佩的人的事迹。做到态度自然大方， 语句通顺， 能够根据口语交际的要求表达和评议，内容清楚具体，表达出自己的敬佩之情。
２、在口语交际的基础上写一篇****作， 要把自己所写的人的精神风貌表现出来。 内容具体，语句通顺，写完以后要认真修改。
３、了解引号的作用。
４、积累描写精神意志的成语。
５、阅读成语故事，大致了解意义，提高阅读能力。
教学重难点
１、进行口语交际，培养学生口头表达能力；
２、在口语交际的基础上写一篇****作。写完以后指导认真修改。
教学时数 4 课时
课前准备
１、了解自己身边最值得敬佩的人，进行观察或记录，为口语交际和****作做好准备。
２、《成语故事》。
教学过程
第一课时 口语交际
一、谈话导入
本组教材都是写人佳作，从科学家、 艺术家、残疾人到普通农民，他们在追求成功的过
程中， 都闪烁着执著专注、坚持不懈的精神光辉。 有十七世纪执著追求真理的伽利略， 如痴
如醉全神贯注工作的罗丹， 勤奋专注让鱼游到了纸上的聋哑青年， 坚持不懈、 勤劳朴实的农
民。他们都让我们肃然起敬。大家还记得罗丹的一句名言吗？ “美是到处都有的。对于我们
的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。 ”其实，只要我们有一双善于发现的眼睛，在我们的
身边就有很多值得我们敬佩和学****的人。这次口语交际课我们就来说说身边值得敬佩的人。
二、小组交流
１、提出要求：
要把事情说清楚说具体，表达出自己的敬佩之情。
２、拿出自己课前所做的观察记录或人物照片，想一想如何把他（她）介绍给大家。
３、小组内每位同学都要说一说自己身边最值得敬佩的人，并进行组内评比。
４、小组评选：
一是评选出所说的人物，谁最值得大家敬佩和学****一是评选说得最具体生动的同学。５、各小组推选一位代表参加全班交流，小组同学共同帮助他把事例说得清楚具体。三、全班交流
１、各组代表轮流说，全班同学进行评价：
一是评价说的内容是否清楚具体， 能否表达出敬佩之情； 二是评价表达时是否态度大方，声音响亮，情感浓厚。
２、教师引导学生积极评价，双向互动， 既可以接受同学和老师的建议，重说某一部分内容，也可据理力争，说得真实自然。
３、引导学生把自己最敬佩的人的名字写在黑板上， 说一说他们身上值得学****的是什么风范。
四、延伸拓展
小组同学共同办一张手抄报，把 “观察记录 ”和人物照片等材料合理安排在报上。
第二、三课时****作
一、激发****作兴趣
上节课， 通过口语交际我们认识了那些生活中值得我们学****和敬佩的人， 这节课， 让我们把这些人物写下来，并编辑一本《我们敬佩的人》班级作文集。
二、明确****作要求
学生自读****作提示，明确要求：通过人物的形象和所做的具体事例来表现人物的特点；内容要具体，语句要通顺，写完后要认真修改。
三、精彩回顾
１、回忆口语交际时，自己在小组用说的受到组员认可的部分。２、回忆在全班交流时，被老师和同学称赞的同学是怎样说的。四****作