文档介绍：二年级语文《小雨点》西师大版教学反
思
常，却也有了不起的处所！因而，欢快地跳舞，舞出了自我，它用舞姿奉告孩子
们：寻常的生命中仍然拥有个性风貌与魅力。 课文用简单的故事转达出让人回味
无穷的事理，弥漫着童心童趣，饱含着雄厚的意蕴。
根据门生的认知基础和课时义务， 本课分为两个课时，我执教的是第一课时。
我从知识与妙技、 进程与法子、感情态度与价值观三个维度建立本节课的教学目
的以下：
①：了解十一个生字，学习、累积、应用学过的词语。
②：正确、流利、有情感地诵读课文。
③：在品读中感悟小雨点的了不起之处。 初步晓得要擅长察看， 发现他人的
优点，并能正确地看待自己的事理。
在计划教学时，我结合 2 年级门生的认知特色和门生身心发展规律，采用 "
以情趣为载体，以读悟为主线，以培育行为习惯为目标 "的思绪。起首，以情趣
为载体，调动门生参预的积极性。课前，用几条与天然征象有关的谜语导入，牢
牢捉住门生的好奇心，让门生带着思索进入讲堂，自然而然引出课题。然后，以
读为主线，引领门生感悟、体验、理解课文内容。期望可以或许在潜移默化中培
育门生优越的行为习惯。
然而，在具体操作中， 讲堂的总体氛围及结果都还不错， 对说话点的落实及
掌控也可以或许落实到位。 但老师对门生题目的导语及过渡语有点僵硬， 不够童
趣，没有考虑到 2 年级小朋友的理解本领和词汇量。 课程时候支配上存在很大的
题目，过量的解说生字， 疏忽了 2 年级的孩子经由一年的学习已经掌握了一些识
字法子，也已经具有了必定的识字本领和浏览本领，而在解说课文时历时过短，
没