文档介绍：《游园不值》教学设计
【教材分析】
古诗《游园不值》是宋代诗人叶绍翁写的一首赞美春天的好诗。他写得别具特色， 是一篇发展学生想象力的好教材。 整体上有一定的叙事性， 第三句是作者的联想与猜测， 第四句是画龙点睛，神来之笔。以小见大的，以偏概全的写法，给人留下无限的遐想。其重点是朗
读基础上理解内容和体会诗歌的意境；难点是体会作者情感的变化。
【学生分析】
学生学****古诗一定的基础， 并知道一些学****古诗的方法。 但是没有接触过这样抽象、 极
其富有哲理的诗文， 在读诗节奏上、 情感渗透方面需要指导。 由于是四行诗句，课上容易在
课上完成背诵。
【设计理念】
１、运用多种方法尝试背诵，进而达到积累古诗文的目的。
２、“以读为本” ，“以解决问题为主线” ，培养学生的语感， 激发学生对祖国传统文化的热爱，体验古诗的节奏、音韵之美。
３、尊重学生利用多种方法学****情感的激发与****惯的养成。
４、注意诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。
５、阅读诗歌， 大体把握诗意， 想像诗歌描述的情境， 体会诗人情感。 受到感染和激励，向往和追求美好的理想。人人在古诗文方面得到不同程度的发展。【教学目标】
１、有感情地朗读课文。背诵课文。
２、利用各种方法学****诗句，体会感情，体验作者的创作过程，感受诗文的意境。
３、培养学生热爱大自然、热爱祖国山河的情感。
【课前准备】课件、 《春江花月夜》曲子
【教学时间】一课时
【教学过程】
一、以文引诗，营造氛围
同学们，你看到窗外明媚的春光了吗？你感受到“吹面不寒杨柳风”的吹拂了吗？这
些都在向我们昭示着： 春天来了 ！你能用几个词语来描绘一下春天吗？说得真好。 老师这也有一段描写春天的文字。
幻灯片出示：
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚。领着我们上前去。
想读一读吗？那就大声地来读读吧！生配乐朗诵。
师：读了这段文字后你有什么感受？写得美。 这是现代著名作家朱自清先生的散文 《春》中的一段话，它形象地写出了春天万物复苏、繁花似锦、生机勃勃的景象。
今天我们一起走近南宋诗人叶绍翁，看看在他的笔下春天又是怎样的？
（板书课题，齐读课题）从题目你知道了什么？
解释诗题：值：遇到。作者去游园，未遇到主人，不能去园中观赏。
师小结：诗人叶绍翁在杭州西湖一带长期隐居，春暖花开之时，他去访友游园，但未遇到友人，在这种不遇之中又遇到了什么呢？现在我们就一起来读读这首诗。
二、初读正音、感悟诗韵
1、【出示课件：诗】生自由读。在这里老师提醒大家，读古诗时注意要读出古诗的节
奏美和韵味美。
2、【出示课件】大家按着这样的节奏再读一读。
3、 愿意 大家听呢？指名 2 人。
三、咬文嚼字、品悟 意
古 是一种特殊的文体，它的每一个字、每一个 都体 着 人 言的高超技 。
因此在学 我 一定要 咬文嚼字。 先看一下自学要求。
【出示 件】自学提示：
1、先借助工具 自学，弄明白每一行，每一句的意思，