文档介绍：论文作者签名:查垦函苏州大学学位论文独创性声明本人郑重声明:所提交的学位论文是本人在导师的指导下,独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不含其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果,也不含为获得苏州大学或其它教育机构的学位证书而使用过的材料。对本文的研究作出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本人承担本声明的法律责任。日
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塑经校保密办审核批准,本学位论文属保密论文,在——年导师签名:.因刍期:塑:苏州大学学位论文使用授权声明本人完全了解苏州大学关于收集、保存和使用学位论文的规定,即:学位论文著作权归属苏州大学。本学位论文电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。苏州大学有权向国家图书馆、中国社科院文献信息情报中心、中国科学技术信息研究所蚍绞莸缱映霭嫔、中国学术期刊馀贪电子杂志社送交本学位论文的复印件和电子文档,允许论文被查阅和借阅,可以采用影印、缩印或其他复制手段保存和汇编学位论文,可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索。解密后适用本规定。论文作者签名:日
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创造活动中的社会惰化研究中文摘要创造力的研究由来已久,主要存在三大研究取向:人格心理学、认知心理学和社会心理学。本研究着重探讨创造心理学领域中的社会影响机制,以社会惰化效应为切入点,试图研究创造活动中的社会惰化效应及其影响因素。本研究由两个子研究构成,因变量均为个体努力水平。个体努力水平包含两个维度:努力强度和努力质量。努力强度以个体发散性思维产出结果的流畅性来衡量;努力质量以个体发散性思维产出结果的独创性、灵活性和持久性来衡量。研究一着重检验创造活动中是否存在社会惰化效应。招募名被试,随机分配在不同实验处理水平下献髯椤⒚遄椤⒏鋈俗,探讨不同组别类型下个体努力水平是否存在差异。研究二着重探讨创造活动中社会惰化效应的影响因素。实验一,招募名被试,耍椋婊峙涞讲煌笛榇硭较隆<煅槟勘昴讯高难度、中难度、低难度、控制组愿鎏迮λ降挠跋臁J笛槎心皇裕人/组,随机分配到不同实验处理水平下。探讨目标难度吣讯取⒅心讯取⒌湍讯取⒖刂谱衅评估兄衅谄拦馈⑽拗衅谄拦对个体努力水平的影响。实验三,招募皇裕耍椋婊峙涞讲煌笛榇硭较隆=徊教教帜勘昴讯高难度、中难度、低难度、控制组中期评估兄衅谄拦馈⑽拗衅谄拦ㄐ拦评估个体对群体的贡献、不评估个体对群体的贡献、控制组愿鎏迮λ降挠跋臁通过上述实验研究,得出如下结论·丛旎疃胁煌楸鹄嘈拖赂鎏迮λ酱嬖谙灾钜臁:献髯樽刺赂鎏努力水平最低,其次是个人组,名义组最高。禾宕丛旎疃写嬖谏缁岫杌вΑ目标难度变量显著影响个体努力水平。随着目标难度增高,个体努力水平也●’
呈上升趋势。中期评估变量对个体努力水平的影响不显著,并且与目标难度变量无交互效应。ㄐ拦辣淞肯灾跋旄鎏迮λ健F拦栏鎏宥匀禾宓墓毕卓梢约し⒏鎏更高的努力投入。目标难度变量和绩效评估变量共同作用于个体努力水平。关键词:创造力创造活动发散性思维社会惰化作者:李晓丽指导老师:阎力创造活动中的社会惰化研究中文摘要Ⅱ
,:.琺琹,琺瑃,,:...,他,瑃,Ⅲ’.瓻.’。
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引言⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯研究意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯尚⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..芯糠椒ㄓ虢峁研究一:创造活动中的社会惰化效应⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.实验设计⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。.实验材料⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.实验程序⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。
.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..个体努力质量差异分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.研究二:创造活动中社会惰化效应影响因素分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯...研究方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。.结果分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..笛槎耗勘昴讯取⒅⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.:⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.研究方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯.结果分析⋯⋯⋯