文档介绍：[人教版六年级上册语文山中访友教学反思] 六年级上册教学反思
《山中访友》是六年级语文第一课，老师们在讲课后进行教学反思增强老师对学生的了解并在以后的讲课中有所改善。XX在此整理了人教版六年级上册语文山中访友教学反思，期望大家在阅读过程中有所收获!
人教版六年级上册语文《山中访友》教学反思1
经过昨天的接触，我就发觉新学年我面临的一班孩子全部比较平静。她们不是喜形于色，她们不会唧唧喳喳，她们不会欢呼雀跃。我跟她们谈论什么的时候，她们的表情全部是害羞的，矜持的，畏手畏脚的。
这么的孩子们也很讨人喜爱的，因为这么的孩子学习的时候会比较塌实认真。不过，对于语文老师的我来说，这么的孩子对上语文课还是不利的，课堂会显得沉闷。
其实孩子们显得平静有两个原因，其一，是孩子天生的性格不张扬，其二是孩子们的自信心不足。
所以，今天我给孩子们上第一堂课的时候，我就定位为，激发孩子们表示的欲望。
一上课，我就告诉孩子们，我喜爱的孩子们是什么样的。
一、侃侃而谈。上课的时候，我期望你们能大胆地畅所欲言，想说什么说什么。课堂是大家的课堂，不是老师的课堂，不是部分学生的课堂。每个同学全部有讲话的权利和义务。能说就是胜利，千万别害怕你说错了老师会批评你，能说代表你在思索，你在努力，你在进步。所以，孩子们，老师会给你们每个同学讲话的权利和任务，所以，也期望你们能用自己的声音给老师一个满意的回复。
二、用心致志。上课的时候，我们每个同学全部要尽可能做到一心一意。老师也知道，你们还是孩子，你们注意力集中的时间不会有整整的40分钟。所以老师也不提不切实际的要求，40分钟全部用心致志。不过，孩子们，你们必需尽可能延长你用心致志学习的时间。因为，你们已经是六年级的学生了，升入初中，你们每堂课的时间会延长到45分钟。孩子们，能力是逐步培养的，所以，从这学期开始，培养自己聚精会神学习的能力。老师也会努力，使自己的课生动有趣，我也期望，你们在以后的学习中给老师多提要求，帮老师进步。
即使说，开课之前我滔滔不绝说了这么说。不过，课堂上，孩子们仍然比较沉闷。于是，我放慢了上课的节奏。每个问题，多让多个孩子回复问题，然后给充足的肯定和激励。而且，我把问题放低了难度，让问题简单化。
于是，这堂课，只能听见我在教室里不停地说：“很好!”“不错。”“你考虑的很全方面。”“真厉害!”“你……个词用的好。”“还有谁想说?”“谁能大胆的举手告诉老师?”“我们男同学和女同学比一比。”“我们四个小组来比比。”今天，我几乎用尽了赞美之词。
整整两堂语文课，我根本没有完成教学任务。只带着孩子们品读了部分段落。下课铃声一响，我唯一的感觉就是：好累啊!我的耳朵累，入耳的全是我的声音，我的嗓子累，我不停地说了两堂课。此时我只想牛饮一大杯水。不过，我的心情是愉悦的。
我经过观察，我已经发觉了班上多个愿意表示的孩子。比起昨天民主选举班干部的气氛，今天要活跃多了。我也期望，经过这么的激励和赞美，改变的不但仅是孩子们在课堂上愿意说，也能使她们在生活中变得自信。
我知道，这条路一定要坚持走下去，尽管走得很累。既已选择，就该坚定!
人教版六年级上册语文《山中访友》教学反思2
作为一名老师，每个人全部期望自己能上出一节好课，一