文档介绍：[塑造儿童的健康人格] 大师谈儿童人格塑造

　　一、良好家庭教育的主要性　　当代人的生活在物质上越来越丰富了，可精神上的压力却越来越大。部分家长往往把自己对社会压力的了解和感　　受，不自觉地落实到对孩子的教育中，一味地期望孩子超出自己，而忽略了孩子对这些压力的了解能力和心理承受力，或对孩子的成长寄予过高的期望，而忽略了其健康人格的培养。时间一长，必定在孩子心中形成一个压力，一个人格上的残缺。于是，依靠、失眠、抑郁、焦虑、担心、压抑等多种和心理相关的问题便在孩子身上悄然而生。下面就是两个经典的例子：
　　例1：南京市六合区瓜埠镇石桥村，16岁的少女小敏留下一封遗书以后，喝下了一瓶剧毒农药乐果自杀了。小敏的遗书有这么一句话：“父亲母亲，你们太要面子，给我的压力太大了，我受不了现在的成长压力……”从这句话看，孩子在家里承受着巨大的压力。
　　例2：湖南神童魏永康13岁时以高分考进了湘潭大学物理系，并由母亲陪读四年，17岁时考入中科院高能物理研究所，发明出了一个“东方神童”的小说。在大学4年里，她和人交往的方法仅仅是一句话，一个动作，基础的礼仪和和人交往的规则她一点全部不懂。最终因交往的困难和生活的无法自理而肄业回家。
　　试问，假如家长知道一点儿童的心理知识，假如家长立即关注孩子的情绪改变，那么这些悲剧还会发生吗？要知道一个人从出生到走上社会，大约有三分之二的时间是在家庭里度过的。家庭组员，尤其是父母的教育方法会直接影响到孩子的心剪发展和健康。这种影响的好和坏，关系到孩子的成长和未来。一个没有健康心理的孩子，将
　　来长大以后就极难甚至无法适应以后的社会生活。因此，良好的家庭教育对于塑造孩子的健康人格是至关主要。
　　二、塑造孩子的健康人格的路径
　　了解孩子，尊重孩子的人格。
　　了解孩子就是要能够从孩子的角度去体验和思索问题。我们中国的很多家长错误地认为“小孩就是小孩，她还小，什么也不懂，就得听大人的。”因此，她们的教育比较倾向于居高临下的说教，不太和孩子进行平等的讨论、沟通。其实这种做法是错的，这是站在大人的角度来考虑问题。孩子有什么想法，我们应该重视孩子的意见，而且最大程度地表示了解。我们家长能够不赞成孩子的意见，但必需让孩子明白我们“知道”她们的想法，了解她为何会这么想，体验她的感受。这点西方的家长就做得很好，她们主张同孩子说话时，要蹲下来，和孩子在同一个高度，同孩子脸对脸、眼光对视着谈话，表示对孩子的尊重。
　　尊重孩子还要注意一点，就是在任何情况下，全部不要讽刺孩子，不要在他人面前揭她的“短”。因为孩子也有自尊心，她一样要面子。
　　培养孩子的自信心
　　自信心对孩子的智力发展和人格培养有着很大的影响。一个充满自信的孩子，她会比较乐观进取，做事主动主动，勇于尝试，乐于面对挑战；相反，缺乏自信的孩子所表现出来的行为态度关键是退缩、观望、被动，不善和人交往、不敢尝试新事物，凡事依靠、犹豫不决。
　　培养孩子的自信可从以下几方面入手：
　　1. 对孩子要以激励为主。好孩子是夸出来的，假如一个孩子一直生活在激励之中，她就学会了自信。
　　2. 不要常常指责和批评孩子。在批评中长大的孩子是压抑的、自卑的，她潜意识里会认为自己什么全部不如他人，做任何事情之前全部会先想我这么做对不对，会不会挨批评。