文档介绍：小学四年级下册语文《将心比心》课件 四年级下册将心比心
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导语课件中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或当代化教学手段的应用，各个教学步骤教学步骤的时间分配等等，下面是大整理的小学四年级下册语文《将心比心》课件，欢迎阅读和借鉴。
教学目标：
，体会生活中只有将心比心，才会使人和人之间多部分宽容和了解。
、流利、有感情地朗诵课文。
教学重、难点：
引导学生知道在生活中和人相处应将心比心。
教学准备：多媒体课件
教学课时：一课时
教学过程：
一、谈话导入
在上节课，我们知道了哈默用自己的言行维护了个人的尊严，同时也赢得了大家的尊重。今天，我们学****第8课《将心比心》，认识更多值得我们尊重的人。
二、初读课文，感知内容
：
、课文讲了几件事？这几件事中哪一个是关键？
、画出课文中最让你印象深刻的句子和同学交流，然后多读几遍。
三、细读课文，探究情感
让我们先来交流第一件事：哪些地方让你有了温暖的感觉？
1、句子：“有一次她去商店……松手”。
说说为何温暖了你的心？
她帮助的是她的亲人和好友吗？假如你是老奶奶，你心里会怎么想？
朗诵：读出暖暖的感觉。
2、句子：“阿姨对老奶奶的话。”
学生自由谈体会。
第二件事：哪些地方让你有了温暖的感觉？
1“一天……涌到嘴边的话”
说说为何让你感到温暖？
假如你碰到了这么被扎了两针的情况，你会怎么样？
因疼痛而痛哭，埋怨或是责备，但母亲为何还那么“平静”，莫非不疼，你猜猜她当初怎么想？
2、“只见……果然成功了”
“不要紧，再来一次”这简短的一句话，是简简单单就能说的出口的吗？为何让你感到不简单？
引读：当年轻护士为母亲扎了两针却没扎进血管时，母亲激励她——
当母亲的手被扎的鼓起青包时，母亲依然激励她——
当注视着护士额头上密密的汗珠，母亲分明已经觉察到年轻护士是个新手，有可能面临第三次的失败，她一样激励着——
假如我就是母亲，我会这么说——“不要紧，