文档介绍：中文摘要《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出:“国运兴衰,系于教育⋯⋯要大力发展职业教育,增强职业教育吸引力’’。新形势下,高等职业教育应作出积极改变,适应国家发展需要,改变吸引力不足的现状,吸引更多学生主动入学。可以说,实现由“量”的发展转向“质奶岣撸殉晌4使高等职业教育持续健康发展的关键所在。本文试以高等职业教育主动入学动因为研究的切入点,通过对三所高等职业院校学生问卷数据进行分析、整理,归纳出高等职业院校学生主动入学动机主要有四种类型,即就业型入学动机、成就型入学动机、实用型入学动机、理想型入学动机。入学动机呈现出三个方面的特点:学生主动入学的目的和原因更趋于理性、现实;学生主动入学受主导性动机支配且不断发展和变化;学生主动入学的动机强度与学习效率不一定成正比。通过对问卷所得数据进行统计分析,发现学校差异和专业差异成为影响高等职业教育主动入学动机的重要因素,分别对不同类型主动入学动机产生不同的影响。在数据分析基础上,主要从需要层次理论和理性选择理论两个视角对影响入学动机的因素作深层次的剖析。并由此,在个案基础上,主要从国家层面、社会层面、学校层面三个维度就如何提高高等职业教育吸引力问题提出具体的对策建议。其中,在国家层面的对策包括:高职吸引力的不断增强是提高学生主动入学动机的根本前提;有力的资金投入是提高学生主动入学动机的重要保障;高职教育层次上移是提高学生主动入学动机的有效推力。在社会层面的对策包括:树立正确的价值观念,营造尊重劳动、尊重职业教育的良好社会氛围;逐步提高技能型人才的社会地位和薪酬水平;强化和完善就业准入制度,保障技能证书人群的基本权益。在学校层面的对策包括:坚持以服务为宗旨,以市场为依托,推进专业建设;构建理论基础扎实、技术应用能力强的“双师型ψ识游椋灰缘愦妫忝娼岷希纬晒ò煊朊癜煸盒P鞣⒄垢局;实现短期收益和职业生涯规划相结合,满足学生多样化需求。关键词:高等职业教育;主动入学;动机;影响因素
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目录中文摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.螩璉目录⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第一章绪论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.研究背景和问题的提出⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯研究范围、目的及意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯研究方法与思路⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯研究限制⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯基本概念界定⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..第二章文献综述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..研究现状⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..相关理论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯...≡窭砺邸第三章实证调研⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..研究对象⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..实证调研方式⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯...⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯...
学位论文独创性声明⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯...硇匝≡窭砺鄣姆治鏊悸贰第五章对策建议⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..国家层面⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯...辛Φ淖式鹜度胧翘岣哐鞫胙Ф闹匾1U稀社会层面⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..氛围⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..学校层面⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..致谢⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯附录⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯攻读学位期间的研究成果⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.论文使用授权声明⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..硇匝≡∥ò煊朊癜煸盒P鞣⒄⒄返募壑倒勰睿T熳鹬乩投⒆≡怠⒓
.芯勘尘上世纪年代初,一批以“收费、走读、不包分配L氐愕牡胤街耙荡学在我国东部沿海地区成立,这也是我国最早的高等职业学校。随着经济社会发展和体制改革的不断深入,国家教委于年、年又分别批准建立所职业学校,职业大学数量的不断增长也标志着我国高等职业教育发展的来临。年《中共中央关于教育体制改革的决定》中指出“要积极发展高等职业技术院校,