文档介绍：大班科学黄豆发芽教案反思

　　关键包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，经过观察，幼儿能用较清楚的语句讲述黄豆发芽所需的外部条件和在不一样生长环境中生长的速度有何不一样，经过一系列的观察种植活动，培养幼儿仔细观察并统计的能力，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看黄豆发芽教案吧。
　　设计意图：
　　此次活动的选材于幼儿的生活。我们全部知道，黄豆是孩子比较熟悉的事物，她们知道在一定条件下，黄豆会发芽，不过结果到底会怎样她们却不一定十分清楚，同时在日常孩子的部分问题中，也能够看出孩子们对于研究黄豆发芽生长的爱好是十分浓厚的，所以以为有必须让孩子加深部分了解。结合了春天的季节特点，和我们所进行的生态环境教育的课题研究，我认为选择这一教材有一定的季节性和必须性，就如《纲要》中所说，"既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，选择感爱好的事物或问题，又有利于拓展幼儿的经验和视野"。所以，此活动于幼儿的生活，又能服务于幼儿的生活。同时为丰富幼儿而的学****生活，利用自然区角种植刺激幼儿产生强烈的求知欲，也能激发幼儿自己动手去探索外部世界的奥秘。
　　活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。依据我班幼儿的年纪特点和实际情况和布卢姆的《教育目标分类学》为依据，确立了认知、能力方面的目标，其中现有独立表示的成份，又有相互融合的一面，目标为：
　　1、经过观察，幼儿能用较清楚的语句讲述黄豆发芽所需的外部条件和在不一样生长环境中生长的速度有何不一样。
　　2、经过一系列的观察种植活动，培养幼儿仔细观察并统计的能力。
　　依据目标，我把活动的关键定于观察黄豆在不一样生长环境中生长速度有何不一样，讨论为何会有这些不一样？活动的难点是怎样用较清楚的语句来说明自己的观察结果。同时在此次活动中关键是发展了幼儿的语言智能和自然观察智能。
　　活动准备：
　　1、知识准备：幼儿已经认识了空气，知道空气无处不在，月球上没有空气，万物就不能生长。
　　2、试验准备：幼儿已经初步观察过在通常情况下黄豆的发芽情况；准备好在不一样环境水、沙、土中已经发芽的黄豆以供幼儿观察。
　　活动步骤及步骤：
　　提出问题--深入延伸问题--观察讨论--引出新问题、新试验
　　一、提出问题：
　　1、师提出问题：儿童，前一段时间我们进行了黄豆发芽的试验，谁来告诉我，怎样才能使黄豆发芽？
　　你看到的黄豆是怎样发芽的？先长什么？再长什么？颜色有些什么改变？
　　2、师请幼儿出示自己的观察统计本，边介绍边讲述。
　　二、深入延伸问题
　　1、师提问：
　　还有什么方