文档介绍：湖北大学
硕士学位论文
高低强迫倾向个体对厌恶刺激的注意偏向
姓名:徐玲
申请学位级别:硕士
专业:发展与教育心理学
指导教师:邓晓红
20100501
摘要强迫症患者对威胁性刺激注意偏向的研究至今还没有得到一致的结论,而使用非临床的强迫倾向个体对威胁性刺激的注意偏向的研究又鲜有报道。本研究试图通过两个实验来考察高、低强迫倾向个体对威胁性刺激的注意偏向并进一步探讨注意偏向的产生机制。实验一采用返回抑制范式,在知觉阈限之上呈现不同类型情绪线索,结果发现:线索为诱发厌恶情绪的图片和线索为诱发恐惧情绪的图片条件下的返回抑制量均显著小于线索为诱发中性情绪的图片条件下的返回抑制量,但高、低强迫清洗倾向的被试在反应时和返回抑制量上均无显著性差异;卑凶映鱿衷诜窍咚骰恢檬保咚魑S发厌恶情绪的图片条件下的反应时显著长于线索为诱发中性情绪的图片条件下的反应时。这说明,高、低强迫倾向的被试都对知觉阈限之上呈现的威胁性刺激产生了注意偏向,且注意偏向的原因是注意的解除困难。实验二采用连续闪烁抑制范式和返回抑制范式相结合的方法,在知觉阈限之下呈现诱发不同情绪的线索图片,结果表明,对高强迫清洗倾向组而言,在知觉阈限之下呈现诱发厌恶情绪的图片条件下出现了返回抑制;而对低强迫清洗倾向组而言,在知觉阈限之下呈现诱发恐惧情绪的图片条件下出现了易化效应。这说明,厌诱发厌恶情绪的图片和诱发恐惧情绪的图片都能在知觉阈限之下得到加工,但高强迫清洗个体的厌恶情绪的诱发功能可能存在缺陷。关键词:高低强迫倾向厌恶情绪恐惧情绪注意偏向返回抑制
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调查显示,闹丈疾÷饰‰ィ夜腛患者近年来也有所增加。此外,注意偏向的概念注意成为人类重要的认知加工过程。个体对特定刺激的这种选择性注意称为注意偏向【。翴吾在建设和谐社会的今天,强迫症.,作为临床上最难治愈的精神疾病之一,仍然困扰着很多人,其核心症状是强迫观念和强迫行为。强迫行为可表现为强迫检查、强迫清洗、强迫计数等症状。美国、欧洲、加拿大流行病学取⑾郑/旷%的正常大学生具有强迫检查行为,其严重程度和畈欢唷强迫行为会使大学生产生焦虑、抑郁等不良情绪,从而影响了他们正常的工作、学习和生活。因此,姆⒉』迫找媸艿焦刈ⅰQд呙谴右糯А⒎肿由镅б约靶睦聿理学等方面探讨其发病机制。在从心理病理学角度对⒉』平械难芯恐校琌患者对威胁性刺激注意偏向的研究是近年来众多研究者关注的焦点。有研究者认为,颊叨蕴囟ㄍ残源碳さ淖⒁馄蚩赡茉贠的发病、症状的维持和闹瘟中起关键性的作用【。然而,颊呤欠窀菀锥酝残源碳げ⒁馄颍壳盎勾嬖诤艽笳椤R些研究发现,威胁性刺激对颊哂懈蟮母扇抛饔茫砻鱋患者更容易对威胁性刺激产生注意偏向,而另一些研究则得到相反结果。因此,颊呤欠窀菀锥酝性刺激产生注意偏向,如果他们更容易对威胁性刺激产生注意偏向,那么,导致注意偏向发生的原因是什么等都是需要进一步探讨的问题。认知心理学家们认为,注意是一种“有限的认知资源”。个体面对外界大量刺激时,难以对每个刺激都进行心理表征,而必须有选择地加工其中的部分信息。因此,选择性与不带情绪色彩的刺激相比,具有情绪含义的刺激特别是具有负性情绪的威胁性刺激更能吸引注意或占用注意资源,从而引起注意偏向【。在一系列实验中探讨了焦虑个体的注意偏向,认为焦虑个体发生注意偏向的原因可能存在两种解释:一种解释是,在最初的注意定向中,注意被吸引到威胁性刺激的位置,即对威胁性刺激的过度警觉;另一种解释是,威胁性刺激影响了注意维持的时间或注意解除的能力,使得注意在这些刺激上停留的时间较长,即注意难以从威胁性刺激上解除。把
,研究者们已经发展了多种的实验范式对其进行研究,其中情绪范式、点探测范式和情绪线索一靶子范式是影响较大的三个研究范式。在早期的研究中,情绪范式是最常见的范式。经典的范式是于年在颜色命名的实验中发现,当色词的颜色与该色词所表示的意义不一致时,被试命名颜色词所需反应时显著长于命名非颜色词或字符串颜色所需的反应时。这种词的颜色和词的意义发生相互干扰的现象就叫效应,这个颜色命名的实验就叫实验范式。情绪范式是给被试呈现不同颜色的且具有不同效价ā⑾ā⒅行的情绪词或情绪面孔,然后要求被试对情绪词或情绪面孑锌焖傺丈钥疾毂皇远情绪词或情绪面孔的注意偏向及认知加工时的抗干扰能力。如果被试对情绪词或情绪面孔颜色命名的反应时显著长于对非情绪词和中性面孔颜色命名的反应时,那么就表明词或面孔的信息得工,干扰了对颜色的命名【俊研究者们将情绪范式广泛应用于焦虑等情绪障碍个体注意偏向的研究。与正常被试相比,焦虑个体ń孤侵⒒颊吆透咛刂式孤堑母鎏命名威胁性词的颜色的反应时显著长于命名中性词的颜色的反应时。例如,和发现,焦虑症患者表现出对威胁词