文档介绍:大班美术活动风教案反思
关键包含了设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,尝试利用多个绘画方法表现散文诗“七彩的风”,激励幼儿相互学****交流经验,使幼儿了解单色版画创作技巧,适合幼儿园老师们上大班美术活动课,快来看看风教案吧。
设计意图:
经过语言和艺术相结合的方法,以散文诗为切入,利用优美的配乐朗诵形式,使幼儿感受到散文诗的优美意境,同时萌发创作的愿望,培养幼儿以多个形式表现文学作品的能力。
活动目标:
1、尝试利用多个绘画方法表现散文诗“七彩的风”。
2、激励幼儿相互学****交流经验,使幼儿了解单色版画创作技巧。
3、经过感受诗歌优美的意境,萌发幼儿大胆创作的愿望。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
学具:音乐《春野》;线描画;图画纸、彩色笔;单色版画工具材料;
知识经验:幼儿对成语词汇有一定掌握;部分幼儿有单色版画创作经验。
活动过程:
一、老师和幼儿讨论,导入活动
猜谜:“水皱眉,树摇头,草弯腰,云逃走。――打一自然现象”(风)
“风有颜色吗?”“为何?”
“现在,请你们轻轻闭上眼睛,听听儿歌中的风有没有颜色?全部有哪些颜色?”
老师配乐“春野”,朗诵散文诗,同时出示诗歌挂图。
提问:“这幅图画漂亮吗?为何?”
“看着这幅图画,回想一下,这首散文诗中全部有哪些颜色的风?”
“为何说她们有颜色?”
“散文诗中全部用哪些成语描述了风带给大自然的色彩?(引导幼儿关键了解:鲜艳夺目、一片金黄、清脆欲滴、碧波荡漾等词汇)
“你喜爱这些有颜色的风吗?为何?”
二、讨论绘画创作的内容
“想一想,在我们生活周围,在大自然中,还有哪些彩色的风?它给哪些事物带去了漂亮的色彩?”老师引导幼儿发散思维。
“想象一下,冬季的风会是什么颜色的?它把北方的大地和全部的一切全部变成了怎样的颜色?”“秋天呢?夏天呢?”
三、幼儿绘画创作(配乐),老师指导
“今天,儿童能够经过版画、线描画、蜡笔画的形式,进行创作,请你们先想好,自己所要表现的画面,选择哪种绘画方法效果最好。”
老师引导幼儿用鲜艳的色彩表现不一样季节中“七彩的风”。对绘画能