文档介绍：大班语言活动密室逃脱之光教案
关键包含了设计思绪，活动目标，活动准备，活动过程，案例等内容，在寻求方法并从“密室”逃脱的过程中，体验并发觉“逃脱”的乐趣，经过做做、议议，感知光能借助光滑的表面反射的关键特征，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看密室逃脱之光教案吧。
设计思绪：
在开展“我们的城市”专题活动时，我班幼儿对身边的多种新事物表现出浓厚的爱好。在父亲母亲的帮助下，她们主动搜集了城市中出现的多种新事物。某天，部分幼儿提到父亲母亲曾带她们去玩的地方——密室。原来，这是一个游戏。玩者被关入一间封闭的房间后，必需寻求多种“线索”，才能找到出门的方法，逃出密室。
此时，一个幼儿带来部分城市夜景的照片——夜晚的城市因为灯光的照射而变得美妙……在欣赏照片的时候，幼儿提到了城市中灯光的其它功效，如：探照灯很亮，能帮大家寻求东西；信号灯有含义，能够给大家以提醒……就在此时，“密室”和“灯光”这两个起先并没有联络的事物给我带来灵感：幼儿对“密室”充满好奇，假如能结合“光”，有个能让幼儿玩起来的“密室”，而“光”是幼儿逃出“密室”的线索，那么幼儿会不会喜爱呢?
于是，我设计了一个儿童版的“密室逃脱”游戏——幼儿进入黑暗的“密室”后，经过对“光”的观察和操作，最终逃出“密室”。在这个活动中，除了能让幼儿知晓光能借助光滑的表面反射的特征外，贯穿其中、不时出现的“密室主人”的声音，不停提醒着游戏进程的倒计时等，全部要求幼儿在遵守规则的基础上静心投入活动，经过分析问题、在探究中处理问题，并和同伴合作克服重重难关的过程，体验成功逃脱的乐趣。
活动目标：
1．在寻求方法并从“密室”逃脱的过程中，体验并发觉“逃脱”的乐趣。
2．经过做做、议议，感知光能借助光滑的表面反射的关键特征。
活动准备：
1．幼儿经验：知道光在空气中沿直线传输的原理。
2．情景部署：封闭的活动室(光线较暗)。
3．材料准备：手电筒6个(其中1个是镭射手电筒)，玻璃镜子8面(固定在椅子上，椅子上除了有镜子外，还配有1—8的数字标识，方便幼儿在以后的步骤找到一一对应的关系)，光滑的金属镜子16面，拼图5幅，电子白板，PPT课件，“白天和黑夜”水粉画一幅。
活动过程：
一、“密室”规则(明晰游戏规则，找到游戏诀窍)
1．“密室”外引导：
今天我们玩一个“密室逃脱”的游戏，待会儿进入“密室”必需了解游戏的规则，才能寻求逃脱的好方法。
2．倾听神秘的“密室主人’的叙述，熟悉周围环境。
“密室”环境需弱光，不但能够营造神秘的气氛，更是为了让幼儿观察到清楚的光做准备。
3．讨论：
*怎样才能逃出“密室”?
(需要听清楚“密室主人’的每一句话：使用聪慧的大脑；请光来帮忙。)*怎样才能保护好自己?
(避免光线直射眼睛。)
4．幼儿玩游戏，“密室主人”开始倒计时。
设计思绪：导入阶段，确定整个活动的基调和气氛，让幼儿感知“密室逃脱”的基础规则，为后续的活动步骤和解谜做好铺垫。活动室光线暗、神秘的旁白和倒计时的出现全部是为了深入烘托活动的神秘气氛，为幼儿制造担心感，激发幼儿主动逃出“密室”的情绪。“密室刀环境可能会让幼儿产生一定的恐惧感，老师应依据幼儿的实际