文档介绍：大班语言活动雷公公敲门教案反思

　　关键包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，了解儿歌内容，初步认读汉字“游、跳、爬、钻”，并经过身体动作感知动物出洞姿态，激励幼儿尝试仿编动物出洞姿态的句子，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看雷公公敲门教案吧。
　　活动目标：
　　，初步认读汉字“游、跳、爬、钻”，并经过身体动作感知动物出洞姿态。
　　。
　　。
　　，感悟生活。
　　、讲讲、动动。
　　活动准备：
　　：雷公公、太阳、青蛙、水蛇、小熊、蚯蚓。
　　，汉字卡。
　　活动过程：
　　《春天》，引出“春雷”。
　　1 老师：“儿童，你知道现在是什么季节？春天是怎样的呢？我们一起来念一念诗歌《春天》好吗？儿童听到诗歌里全部有什么声音　　呢？”
　　2 老师：“下面请儿童再听一段录音老师放打雷的声音听这是什么声音呢？”
　　3 老师：“轰隆隆，轰隆隆，雷公公来了，我们平时听到雷声会怎样啊？你们猜小动物们会怎么样呢？我们一起来欣赏儿歌《雷公公敲门》。
　　2．学习儿歌《雷公公敲门》
　　1 老师：“轰隆隆，轰隆隆，雷公公在干什么？它是怎么敲门的呢？它说了什么？”
　　2 老师：“听到雷公公的话，哪些小动物出洞了？青蛙听见是怎样出洞的？水蛇听见是怎么出洞的？小熊听见是怎样出洞的？蚯蚓听见是怎样出洞的？春天的太阳是怎样的？晒得大地怎么样？”请幼儿用动作演出动物出洞的姿态，幼儿边学边随老师念儿歌。
　　3 老师依据幼儿的讲述，出示对应的图片并排成一列。
　　4 老师：“这首儿歌叫什么名字？
　　5 老师率领幼儿学习儿歌。
　　6 老师：“儿歌里为何说天上跑着雷公公？雷公公为何要叫醒这些小动物呢？”
　　3．初步感知动词“跳”、“游”、“钻”、“爬”。
　　1 老师在青蛙的旁边出示汉字卡片“跳”，并提醒幼儿这个字表示青蛙出洞的动作。老师请幼儿猜一猜这是什么字，引导幼儿看青蛙图片的“跳”字，念句子“青蛙听见跳出洞”并做对应的动作。
　　2 采取一样的方法，启发幼儿学习感知其它三个动词：“游”、“钻”、“爬”。
　　4．引导幼儿关键观察动词，了解汉字组成的基础规律。
　　1 老师指着汉字“跳”左边的“足”字旁，告诉幼儿偏旁的名称，激励幼儿想一想：“足”是什么意思？为何“跳”字有一个足字旁？
　　2 老师引导幼儿观察“游”、“爬”和“钻”。方法基础同上，使幼儿知道，“游”是在水里游，所以有三点水旁；“爬”要用手或爪子，所以有爪字旁等。
　　5．猜字游戏。
　　《捉迷藏》
　　老师率领幼儿采取对话的方法进行猜