文档介绍：小班健康活动左脚右脚碰一碰教案反思

　　关键包含了情况分析，活动目标，活动关键难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，能分清鞋的左右，学会自己穿鞋，提升观察分辨能力和生活自理能力，体验自己做事的成就感，适合幼儿园老师们上小班健康活动课，快来看看左脚右脚碰一碰教案吧。
　　情况分析　　
　　新学期开始了，今年我带小班，孩子们天天来园时全部是打扮得漂漂亮亮的，可下午起床后，很多孩子全部会把鞋子穿反。有一天我数了一下，班上竟然有一大半的孩子全部穿着反鞋子。为了帮助幼儿立即适应幼儿园的生活，掌握穿鞋的本事，我仔细观察了童鞋的基础特点，并结合幼儿的身心发展情况和《纲要》的要求设计了这个活动。
　　活动目标　　
　　1、能分清鞋的左右，学会自己穿鞋，提升观察分辨能力和生活自理能力。　　
　　2、体验自己做事的成就感。　
　　3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
　　4、愿意大胆尝试，并和同伴分享自己的心得。
　　5、培养良好的卫生习惯。
　　活动关键难点　　
　　分清鞋的左右，能正确地穿鞋。　
　　活动准备　　
　　“鞋宝宝”木偶，每人一双玩具鞋。三个分别贴有红、蓝、紫颜色标识的玩具筐，“找好友”“碰一碰”的音乐磁带。　
　　活动过程　　
　　一、导入：音乐游戏“找好友” 　　
　　师：你找到好好友了吗?她是谁呀?儿童知道吗?我们的小脚也是一对好好友呢! 　　
　　二、新授　　
　　1、木偶剧《鞋宝宝》。　　
　　师：听，什么声音?谁在哭?原来是鞋宝宝，你为何哭呀? 　　
　　鞋宝宝：我被儿童穿反了，我可难受了。　　
　　师：哦，原来是这么呀，别急，我们来帮助你，谁愿意来帮忙呢?(请一幼儿帮忙) 　　
　　鞋宝宝：谢谢儿童，你们真是爱帮助人的好孩子，再见。　　
　　2、引导幼儿深入分辨鞋的正反。　　
　　师：老师今天也带来了两双鞋，你知道哪双是正确的，哪双穿反了吗?它们有什么不一样呢? 　　
　　老师小结：穿正确鞋就像两个好好友头碰头，中间有个小窝窝，张着嘴在笑呢? 　　
　　3、做游戏，重复操作，分清鞋的正反。　　
　　(1)音乐游戏“碰一碰”。　　
　　师：你们想和笑嘻嘻的鞋做游戏吗? 　　
　　老师为儿童准备了很多鞋子，请你去选一双一样颜色的鞋子穿在小脚上，看看哪个儿童穿得又快又正确。(做游戏“碰一碰”) 　　
　　(2)送