文档介绍：小班科学活动鞋子找好友教案反思
关键包含了活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在游戏活动中，初步尝试按鞋子的大小、颜色、外形等特点进行配对，初步培养观察力和动手能力，萌发对科学活动的爱好，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看鞋子找好友教案吧。
活动目标：
1、在游戏活动中，初步尝试按鞋子的大小、颜色、外形等特点进行配对。
2、初步培养观察力和动手能力，萌发对科学活动的爱好。
3、养成自己整理鞋子的良好习惯。
4、引导幼儿主动和材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的爱好。
活动重难点：
关键：按鞋子的大小、颜色、款式等特点进行配对。
难点：寻求鞋底的秘密，尤其是形状：两头大中间向里凹，但两只鞋子的朝向是相反的。
活动准备：
1、和幼儿人数相近的大小、颜色、款式各异的鞋子散落放在鞋架上，用布先遮起来，人手一张白纸。
2 、欢快的音乐一段。
3、半圆形的座位安排，中间留有空地，便于活动。
活动过程：
一 奇怪的鞋子
1、老师以小说的形式引出：娃娃家里的宝宝呀，尤其爱漂亮，她天天全部要换一双新鞋子，因此她的鞋子尤其多，最终，连她自己全部分不清哪两只是一双了，有一天她穿了一双很尤其的鞋子，一只是大的红鞋子，一只是小一点儿的花鞋子 老师边讲边出示两只鞋子 ，可是这一天，她很不快乐，你们知道她为何不快乐吗？ 幼儿猜测，引导幼儿发觉两只鞋子的不一样
2、老师小结：两只大小不一样、形状不一样、颜色也不一样的鞋子不是一双，因此穿的人当然就不舒适了。
二 我的鞋子
1、师：那我们穿的鞋子是怎样的，它有什么尤其的地方呢？
2、引导幼儿观察、比较自己脚上的鞋子，激励幼儿大胆地说说自己鞋子的尤其之处。 着重从鞋子的外型、颜色、大小等特点来观察 3、师：我们穿的鞋子的大小相同，颜色一样，款式也一模一样。除了这些秘密外，它还有什么尤其的地方呢？
4、老师提供白纸，引导幼儿观察鞋底的秘密 幼儿可脱下鞋子来看，也可在白纸上踩上一对脚印再观察 ：如，两只鞋底 或鞋印 的花纹是一样的，鞋底 或鞋印 的形状是两头大中间向里边凹，但它的朝向是相反的。
5、老师小结：两只大小相同，颜色一样，款式一样，鞋底的花纹和形状也相同，但朝向相反的鞋子，我们叫它一双鞋。
三 鞋子配对
1、 出示鞋架和随地乱放的鞋子 ，师：娃娃家的宝宝常常把鞋子乱丢乱放，害得母亲找也找不到，还经常把鞋子穿错。听说我们儿童很聪慧，能够把鞋子一双一双的整理好，她们家的母亲想请我们儿童帮忙整理一下，好吗？可是怎样的两只鞋子才算一双呢？
2、师：我们脚上穿的鞋子的款式、颜色和大小全部是一样的，请你也根据鞋子的大小、颜色、款式、鞋底的花纹和形状和朝向等特点，把这些鞋子一双一双的配配好，再把它们摆放在座位前。
3、幼儿分散收拾