文档介绍：福建师范大学
硕士学位论文
福建省高校定向运动课程资源开发利用的现状与对策研究
姓名:刘艳秋
申请学位级别:硕士
专业:体育教育训练学
指导教师:陈为群
20080401
学位论文作者签名墨目徽甜瀚姒蝽槌後相笺翻扁岛愠蠢罦塞妞专业这经塞避趟镝、〉的研究成果。尽我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果。本人了解福建师范大学有关保留、使用学位论文的规定,即:学校有权保留送交的学位论文并允许论文被查阅和借阅;学校可以公布论文的全部或部分内容;学校可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。C艿穆畚脑诮饷芎笥ψ袷卮斯娑指导教师签名致谢
摘要定向运动作为我国高校体育课程体系中崭新的教学内容,拓展了传统的高校体育课程。目前福建省只有部分高校开设了该课程,但是从开设情况看还属于尝试与探索阶段,对定向运动课程资源的开发与利用程度比较低。如何开发和利用现有的高校课程资源,是定向运动课程在福建省高校顺利开设与迅速发展的重要研究课题。本文采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法等研究方法,以福建省开展定向运动课程的高校作为研究对象,旨在对福建省高校定向运动课程资源的开发与利用这一问题进行研究,并针对福建省高校目前该课程的发展现状提出建设性意见。研究结果表明:我省高校定向运动课程资源的开发与利用程度比较低。人力资源方面;开发利用不够充分,师资力量薄弱,学生资源的开发利用上仅停留在某一方面,其他方面有待开发。物力资源方面,总体情况不理想。我省高校使用自制简易器材的情况较多,说明我省教师有一定的创新能力。在财力资源上,我省定向运动课程财力资源主要来源于学校,而社会、。故目前开发与利用定向运动课程物资资源和非物资资源的水平比较低。本文揭示了当前制约定向运动课程资源开发与利用的种主要因素。其中项目特点是影响定向运动课程资源开发和利用的主要因素。对定向运动课程资源的开发和利用起决定性作用。针对目前现状与制约因素,提出了提高定向运动课程资源开发与利用水平的若干对策。关键词:定向运动:课程资源;开发与利用福建师范大学刘艳秋硕士学位论文
’篛篶゛琓,福建师范大学刘艳秋硕士学位论文..:,,Ⅱ’
中文文摘定向运动于年传入我国,它是一项智力与体力完美结合的体育项目,不仅能强身健体,而且能培养人独立思考、独立判断、独立解决困难的能力以及在体力和智力受到压力下迅速作出反应的能力。它作为一项体育项目进入我国高校校园,改变了我国几十年来传统的体育教学模式,拓展了学校体育的内容,把原有的教学内容扩展到大自然。它符合现代教育“以人为本南执育观,受到了教育界的重视。于年教育部下发了《全国普通高等学校体育教育本科专业课程方案》,方案中定向运动被列为体育教育本科专业“必修课程中的“主干课程⒕龆ù晷卵昕J荚谌ü胀ǜ叩妊L逵逃本科专业中施行。定向运动作为一个体育项目并没有更好地融入我国学校体育之中。从目前我国定向运动发展状况来看,除湖南、浙江、广东等省份开展相对较好外,其他省份滞后。研究定向运动课程资源的开发与利用,能够为定向运动在学校体育的发展中找到一条合适途径,使之快速发展并融入学校体育当中。本研究着重对我省高校定向运动课程资源开发与利用的现状进行调查分析,试图揭示制约定向运动课程资源开发与利用的因素,并提出相应的对策。本研究采用文献资料法、调查法、访谈法、数理统计法、逻辑法等研究方法,对课程资源的概念与分类进行初步探索,并对我省高校定向运动课程资源开发与利用的现状进行调查统计分析,在此基础上揭示出定向运动课程资源开发与利用的制约因素并提出相应的对策。研究结果表明:ㄏ蛟硕纬套源是能够转化为定向运动课程或服务于定向运动课程的一切可资利用的物质和非物资的总和。物资层面的包括直接决定定向运动课程实施范围和水平的人力、物力。非物资层面的包括基本知识、经验、思想等。人力资源包括定向课程活动所需要的教育系统中的教师资源、学生资源、有助课程实施的其他人力资源ń逃芾碚摺⒀芯咳嗽薄⑸缁崛嗽。物力资源包括定向运动课程物力资源包括了物质设施资源、财力资源和信息资源。设施资源是指定向运动课程设施,应包括场地器材、地图、教材。定向运动非物质资源包括定向知识资源、经验资源、思想资源。肆ψ试捶矫妫唤淌ψ试吹目7⒉还怀浞郑ψ柿量薄弱,教师学习培训课时偏少,学生资源的开发利用上仅停留在某一方面,其他方面有待开发。物力资源方面,设施资源的开发利用总体不理想,场地的利用主要集中在校内。我省高校使用自制简易器材的情况较多,说明我省教师