文档介绍：荀子 劝学 高中语文荀子《劝学》教案设计
高中语文文言文《劝学》是中国古代著名思想家荀子的代表作，下面是XX给大家带来的高中语文荀子《劝学》教案设计，期望对你有帮助。
高中语文《劝学》教案设计
教学目标
、虚词的意义及使用方法
、对比的论证方法来论述荀子相关学****的意义、作用和学****应持态度等道理
“学****的现实意义
教学关键
探究词义，了解文意
教学难点
学****设喻论证方法
教学设想
《劝学》是先秦儒家思想的最终代表人物荀况及其门人言论的著作《荀子》的开篇之作，是一篇叙述学****的主要意义、劝导大家以正确的态度和方法去学****的散文文章旁征博引，娓娓说理，反应了先秦儒家在教育方面的正确看法，也表现了作为先秦思想的集大成者的荀子文章的艺术风格其中“学不能够已”这一看法对今人仍有教育意义
文言文教学的基础内容应该包含三个方面：一是文言，二是文章，三是文化基于这么的认识，教学本文，拟从这三个层面入手：文言——文章——文化
文言文语言层面上经过诵读，识记课文通假字，掌握“已、中、参省、假、生”等文言词汇，初步了解文言语句的含义
文章层面上经过了解课文的语言特色、设喻论证来理清文章思绪，把握文章的中心
文化层面上分析文本中的文化内涵，探讨“学不能够已”对于今人的意义并取得生活启迪
教学步骤
一、导语设计
由“青出于蓝而青于蓝”、“锲而舍之”导入
二、解题：
《劝学》，劝，劝勉;学，学****br/> 三、读课文，作文言积累
一读，读准字音：
请学生朗诵
二读，读准节奏：
老师范读
三读，读出语气：循循善诱、谆