文档介绍：荀子 劝学 高中语文荀子《劝学》教案设计
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高中语文文言文《劝学》是我国古代著名思想家荀子的代表作，下面是XX给大家带来的高中语文荀子《劝学》教案设计，希望对你有帮助。
高中语文《劝学》教案设计
【教学目标】
、虚词的意义及用法
、对比的论证方法来阐述荀子有关学****的意义、作用和学****应持态度等道理
“学****的现实意义
【教学重点】
探究词义，理解文意
【教学难点】
学****设喻论证方法
【教学设想】
《劝学》是先秦儒家思想的最后代表人物荀况及其门人言论的著作《荀子》的开篇之作，是一篇论述学****的重要意义、劝导人们以正确的态度和方法去学****的散文文章旁征博引，娓娓说理，反映了先秦儒家在教育方面的正确观点，也体现了作为先秦思想的集大成者的荀子文章的艺术风格其中“学不可以已”这一观点对今人仍有教育意义
文言文教学的基本内容应该包括三个方面：一是文言，二是文章，三是文化基于这样的认识，教学本文，拟从这三个层面入手：文言——文章——文化
文言文语言层面上通过诵读，识记课文通假字，掌握“已、中、参省、假、生”等文言词汇，初步理解文言语句的含义
文章层面上通过理解课文的语言特色、设喻论证来理清文章思路，把握文章的中心
文化层面上分析文本中的文化内涵，探讨“学不可以已”对于今人的意义并获得生活启迪
【教学步骤】
一、导语设计
由“青出于蓝而青于蓝”、“锲而舍之”导入
二、解题：
《劝学》，劝，劝勉;学，学****br/> 三、读课文，作文言积累
一读，读准字音：
请学生朗读
二读，读准节奏：
教师范读
三读，读出语