文档介绍：西上庄中学：赵娜
1、谈谈你对有偿家教的看法。
答：（1）有偿家教他是一个新的事物，他区别与我们平时的上学教育，对于家长来说，给自己的孩子请个家教是为了孩子更好的掌握知识文化。所以在这点上我支持。
（2）当今的市场经济大形势下，出现这种现象是必然的，有偿家教便于资源的合理流动，使家教资源用在该用的地方。我认为也是无可厚非的。
　　（3）为他人提供家教，我觉得应该摆正心态，不要以赚钱为第一目的，在家教过程中认真对待，对学生和家长负责，同时也丰富自己的阅历和能力。作为一个商业的行为。他不可避免是的以有偿来计算的，所以对于这个新事物我们社会要加强监督，政府要规范他们的定价。
　　（4）从家长的角度上来看，家长更多要考虑到孩子的态度。所谓家教，我觉得主要的还是家庭教育，培养孩子的优良品格我觉得比提高成绩更重要。一个懂事的孩子可能会更自觉地投入学****而且给家长省下了精力和金钱，家长不应该盲目地为子女找家教，不要在学校减负的同时，在家给孩子加负，这样不利于孩子的健康成长。如果真的需要家教，家长也要精心选择素质高的教师。
     （5）我并不反对有偿家教的存在，但是有关部门应该对其进行规范和管理，使其健康发展，加强教师的师德教育，制定教学任务目标责任制，防止教师课堂上少讲，课后挣黑钱。
 
2、据调查931%的教师表示“当教师越来越不容易，压力很大。”你觉得哪些地教师压力体现在哪些地方？谈谈缓解自身压力的策略。
答：教师压力体现在三个方面，即学校因素、社会因素和个体因素。
（一）学校因素：这是研究者普遍认为的教师职业压力的最主要的压力源。学校因素主要包括工作量太大、学生难教育、升学压力大、领导不正确评价、教师间竞争激烈、学生考试不理想、学****评职受阻、班级管理不成功、同事间不正当竞争等。这些学校的因素就原因讲大致可以分为三类：
（1）由于学校管理和条件给教师造成的职业压力。
（2）由于学生的品行，学****情况而引起的教师职业压力。
（3）学校的人际关系可能影响教师的心态，促使压力的产生。
（二）社会因素：社会因素是教师职业压力源中占第二位的压力来源。社会因素主要包括收入低、与家长关系难处理、家庭不支持等。关于社会因素我们可以从以下四方面来分析。
（1）社会提供给教师的待遇导致教师压力。
（2）社会的变革使教师感受到压力。
（3）社会对教师的要求和态度使教师感到压力。
（4）教育的改革和变化造成教师的压力。
（三）个体因素：个体因素主要包括个人价值无法实现和课堂教学不受学生的欢迎。
（1）教师过高的期望。
（2）能力素质。
（3）教师过强的感受能力。
缓解自身压力的策略：
     1）减少不必要的压力源
    避免压力过大的方式之一就是要懂得“量力而行”，也就是不要让自己绷得太紧，不要凡事都揽到自己身上。该做的，当尽力做好。但不要什么都去争，什么都想要，不要羡慕别人得了多少好处，更不要指望天下好处一个人占尽。
    2）提高自我效能感
    相同的情景下，个人对自己所持的看法与信念不同，行为的效果就不一样。自我效能感就是个人对自己获得成功做具有的信念。高自我效能高的人，倾向于相信自己拥有的资源可以应付所需，当遇到有压力的事件时，会将其视为“挑战”，而不是“威胁”。先就认定自己不行、遇事惊慌失