文档介绍：幼儿园中班说课稿：动物怎样过冬
一、说教材
、分析教材的内容地位冬天到了动物的踪迹越来越少蚂蚁钻进洞里小燕子飞走了这些现象无不引起幼儿的主意户外活动时他们会
不约而同的产生疑问：为什么小蚂蚁不出来搬食物了 ?小燕子不见了 ?
呱呱叫的青蛙去了 ?动物们生活习性的变化让幼儿产生好奇
《纲要》中也指出中班幼儿能够主动照顾动物并运用多种感官
感知观察他们了解其与人们的生活关系因此为了顺应幼儿兴趣需要、
发展需要我认为通过活动《动物怎样过冬》可以让幼儿了解冬天对动
植物们的生活习性产生的影响以激发幼儿探究动物的兴趣和爱护照
顾动物的情感
、活动目标根据《纲要》和教学内容结合幼儿的实际发展水平我制定了适合幼儿最近发展区发展的三个目标：
引导幼儿了解动物过冬的不同方式
培养幼儿的观察能力初步了解动物对环境的依存关系和适应
特点
激发幼儿探索动物生活的兴趣和关心爱护动物的情感
、活动的重点、难点根据《纲要》和幼儿的已有经验水平我认为本次活动的重点是：幼儿能说出几种常见动物是怎样过冬的 ?难点是知道动物过冬的几种不同方式
我通过利用直观、生动形象的课件并以故事的形势以及启发性
提问是幼儿在有趣的情境中主动探究从而形象直观地了解动物是怎
样及其不同的过冬方式使活动的重点得以有效的突破
二、说教具、学具
、知识经验准备幼儿和家长一起收集并记录有关动物怎样过冬的录像、图书并丰富相关知识
、物质准备 1) 课前引导幼儿画出自己喜欢的一种动物
提前饲养白兔、毛毛虫等动物随时带领幼儿观察记录小动物生活习性的变化
和幼儿一起布置“动物过冬方式”的背景图
课件《动物怎样过冬》
这些准备活动一是丰富幼儿的已有经验便与幼儿在和同伴的讨
论中大胆、自主、快乐的交流 ; 二是能在活动中突破中难点便与幼儿
理解
三、说教法、学法
、教法：本次活动中运用了启发提问法、引导发现法、课件演示法、观察法等这些方法的运用我克服教师说教的传统形式提出开放性的问题让幼儿通过观察、探究、通过形象直观的课件让幼儿在游戏中、快乐中获得知识习得经验
、学法：活动中我引导幼儿运用游戏操作法、分类法、观察法、归纳法来获得知识因为幼儿是学习的主人所以我创设各种环境让幼
儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考全身心地积极地投入到探
究中去引导幼儿自己归纳出动物过冬的不同方式给幼儿自由展现的
空间
四、说教学程序
、通过谈话活动引发幼儿对动物怎样过冬产生兴趣 (4 分钟 )1)
小朋友冬天来到了你知道人们是怎样过冬的 ?
小动物们是怎样过冬的呢 ?
这一环节中幼儿已经收集过这方面的信息所以就鼓励幼儿大胆
运用已有经验进行讲述和同伴分享交流的快乐在交流中获得新知识
、播放课件以故事的形式引导幼儿了解动物怎样过冬 (6 分钟 )1)
小灰兔遇到些小动物 2) 它们是怎