文档介绍：幼儿园大班《冬爷爷的礼物》教案
活动目标
、知道冰的变化，会用不同的方法感知冰的特征。
、有积极探索冰的兴趣。
、对冬天有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。
、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。教学重点、难点
知道冰的变化，会用不同的方法感知冰的特征。激发幼儿参与科学活动的兴趣。
活动准备
、事先准备一些干净的冰块。
、准备不同形状的容器，各种装饰物品，绳子，彩色颜料水。
、“好玩的冰”记录表。
活动过程
、幼儿感知了解水会结冰，激发幼儿探索的兴趣。师：今天我带来了新朋友和你们一起玩！
师：你听到水宝宝说什么了？
师：水宝宝在什么时候变成冰娃娃？
、用不同的方法探索冰的主要特征。
1）提问：你们想用什么方法来玩冰娃娃？
2）初次探索：幼儿用自己的方式玩冰，并用笔画着记录下来。
3）提问：你么用了哪些方法玩冰？
4）再次探索：教师引导幼儿运用多种感官（看、摸、捏、砸、尝等）感知冰的物理特性。注意观察并表扬那些探索方法特别的孩子，促进幼儿间相互学****br/>、讨论、了解冰的物理特性。
1）提问：你觉得冰娃娃是什么样子的？为什么？
2）小结冰的特性。
师：原来冰娃娃有这么多的秘密！无色、无味、透明、光滑、硬、易碎。
、做实验，引导幼儿观察冰块变化。
师：你们的冰娃娃和刚拿到时后有什么不一样？
师：你真棒说出了一个新词——融化。冰娃娃是可以融化成水
宝宝的。
小结：原来冰娃娃在手里会融化掉 ! 变成水宝宝！
、幼儿制作彩冰灯。
师：让我们动起灵巧的小手，一起来制作漂亮的冰灯吧！送给我们可爱的冬爷爷做新年礼物吧！
课后延伸：组织幼儿玩冰灯。
教学反思
冬天是一个雪白的世界，冬天也是一个奇特的世界。在这个奇
特的世界里有雪花在漫天飞舞，有美丽的冰棱倒挂在屋檐边边，也有雪娃娃陪着我们快乐地玩耍。虽然北风呼啸、寒风凛冽，但在这个寒
冷的世界里，我们开展的活动却是热火朝天、喜气洋洋，消融了冰冻带给我们的寒意，让浓浓的温暖洋溢在我们爱意浓浓的班级里。
晶莹剔透的冰，深受孩子们的喜欢。他们对冰有着浓厚的兴趣，可对冰的认识仅仅只是一些感性的经验，对于冰的特性并不是很了解。在开展“冬爷爷的礼物”主题活动中，我从孩子们的生活中选材设计
教学方案，让孩子自己动手实践，唤起他们的已有经验，激发他们的学****兴趣。
美国的劳伦斯教授指出：“教学就是要通过情景在学生的头脑中引起认知的兴奋，产生认知的冲突，形成思维的爆炸，进而引发学生的认知活动，建构新的认知结构。就如同在平静的水面上投进了一快石头，激起圈圈涟漪。”因此我在设计此节科学课时，首先创设情境，激发孩子们的探究欲望。孩子具有好奇、爱探索的心理特点。我通过提供适合他们认知特点的内容，唤起他们的想象能力，激