文档介绍：中秋节团圆活动

篇一：2中秋话团圆
　　2中秋话团圆
　　教学设计
　　1、教学目标
　　1 知道中秋节的时间,初步了解中秋节的由来及象征意义；
　　2 知道部分中秋节的民俗，感受中华文化的丰富多彩和源远流长；
　　3 在中秋节活动中，感受大家对家庭团圆、社会祥和和对祖国统一的向往。
　　2、教学内容
　　在一课时内完成上述目标，然后结合班会活动开展部分拓展活动。
　　3、教学关键
　　体验中秋节团圆的幸福。
　　4、教学方法、方法和教学策略
　　在教学中利用体验式的教学，经过创设体验情境，营造体验气氛，让学生在体验中学习，在学习中体验，使学生知道部分中秋节的由来、象征意义和民俗，感受中华文化的丰富多彩和源远流长；在中秋节活动中，感受大家对家庭团圆、社会祥和和祖国统一的向往。
　　5、教学准备
　　老师：教具、资料；
　　学生：课前搜集资料。
　　6、教学过程设计
　　第一课时
　　活动一：看看说说，引入中秋
　　1、老师先给学生看看多种月饼的包装盒，让学生说说：这类食品我们通常在什么时候会去品尝？
　　2、引入中秋并板书。
　　3、师介绍中秋。
　　活动二：聊聊学学，了解中秋节的由来和传说
　　1、提问：我们来聊聊中秋节，它是每十二个月的什么时候？
　　2、介绍：阴历就是依据月亮的阴晴圆缺来制订的历法。每十二个月的阴历八月十五是中秋节。
　　3、学生交流：中秋节是中华民族的传统节日，有关它的由来还有很多漂亮的传说呢。
　　4、思索：为何大家这么重视这个节日呢？
　　因为中秋节和农历新年一样，是个团圆的节日，是家人团聚的日子。中
　　秋之夜，月亮最圆最亮，月色最皎洁，真是“人间万姓仰头望，月到中秋分外圆”，这是多么美好的图景。
　　5、小组交流：自己家是怎样过中秋节的。
　　6、板书：赏月、吃月饼
　　活动三：问问演演，体验中秋节中团圆的含义
　　1、思索：为何要在中秋节吃月饼？
　　2、学生进行现场采访。
　　3、补充课题：话团圆
　　4、过渡：经过刚才的采访。我们知道了中秋是个美好团圆的日子。假如今天是中秋节，你们全家围坐在一起，会干些什么？聊些什么？
　　5、小组演演自由选择
　　1 赛诗2 读台湾来信 3 讲中秋由来小说
　　4 讲习俗 5 月饼的由来和发展 6 其它
　　第二课时
　　1. 过渡：海上生明月，天涯共此时。年年中秋夜，最是相思时。刚才的小组
　　讨论中，老师注意到了一组儿童的演出，她们是全家在读一封来自海峡对岸——台湾的来信。是啊，每逢佳节倍思亲，很多分隔两地的亲人正相互思念着对方。
　　2. 学生讲述《半屏山的传说》
　　3、欣赏：很多诗人为这个凄美的小说写了很多诗，老师找了一首和大家一同欣赏。
　　出示诗歌
　　4、师述：即使，大陆和台湾的人民在中秋之夜无法团聚，不过大家全部怀着同一颗中国心，因为我们血脉相连，心手相牵。
　　5、生说说找到的台湾和大陆实施“三通”的资料等等。
　　6、过渡：假如现在正值中秋，你能否给台湾的儿童做一张中秋贺卡，并写上几句思念祝福的话呢？
　　7、生做贺卡背景音乐：水调歌头
　　8、总结。
篇二：中秋节活动策划书
　　自古以来，中秋节全部是家庭