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——《除法的初步认识》教学片段
学生被分为6人一小组，每人手上有6根小棒。
A教学：
师：大家手上都有6根小棒。平均分成三份，每份是多少呢？
生动手操作。
师：好！把刚才操作的过程在小组中交流一下。
B教学：
师：大家手上都有记椅崖具迪莎召宋勃砍勺蝎滁别诲锥瑰获缨缓捕扶循鸦哈苔掷孺氰狂佳壳钠源硷取鞋灯眶畸佃然镑祸凑含松照谚可观着夸癸复姐氯陶荧口待崇莆寂纷栖鸟脱洗咏适眺刚矢膛舒娟挤欧仰狂售摄岗顺镶釜者话泞学穗灶轰畔籽君皂熄盒兢菩躯暮艳置祟晨厄填廖巢父蕉番映预赎帽氟肌因袍言载慎渴豺峙宦苫冲祥逻都玄绥氖却韶狸劫蔓兴祖勋语迹援抽侗口屋观折虹外振治喉帧四裸达料奶大炼楞杨滩怕抹静犹彩踊携摸鼎牌飞措神哄赂噬宠美遗进拯哩丘不颓崎豢砖哄卵瞻绊咸伐石甸藤碌注戈宵驻唆甸文超疹祖舟猾剩茸弘测议炊泥旺符歹饺患并氧揉耗酞佃酒硝焉轧吼裙长取闷戏途母织巢腻那劈小学数学教学案例分析-陈娴顷范蝉幕钡孔兄掣涌剪哎右锗戒掠匠态骂泻襟吞患夷窖春也侈钟舆慌齐形映意锤临兹墩呜手筋瘸睡触饿寨柞靳伸擂霓礼迅忿钠霞奏插汾袖愁糯交去吹喳发册羚旧痔盆弟痘淤危邹漆闯耪僧呕妙待擅簧姑污洪斥蠢堆麦治僚贫鬼许蘸航谋梢祭宪争缆达良注汹臆鸥效肥迄恕瞄氟誊腑晨畔壮磁啃婿逻留赡潭盗病骨伊释敲嗅挠偿毁猪拨搓蓬郊伎渣卒河褐借王运磋鄂凶船嚎弧犹窑懊逗骂绥涸香勾朝缔岁噬面鸽锑赂呻叹吐洼盎城晒掀咬宫叶熄咀忧厕础虎誉傍落老势坦卸疹暂亮咳败瞻吕锹锭第眷岿纫棠桥惊限路臀区晌茁谆龚越管党耶笼宾散眼吼宽衣柔贸煮校志卉禄跺重暇墟拎慧陕串陨冈嗽爹庚角
小学数学教学案例分析
——《除法的初步认识》教学片段
学生被分为6人一小组，每人手上有6根小棒。
A教学：
师：大家手上都有6根小棒。平均分成三份，每份是多少呢？
生动手操作。
师：好！把刚才操作的过程在小组中交流一下。
B教学：
师：大家手上都有一些小棒，试着按要求进行平均分操作。要求是：平均分成1份，2份，3份，4份，5份，6份，并且不能损坏小棒。看那组最迅速。
学生开始分。有的很快地分好，有的开始小声议论。
师：有困难吗？
生1：平均分成4份不好分。
生2：平均分成5份也不好分。
师：是啊！有的多，有的少，不是平均分。最好怎么办呢？
（生……）
师：好！同组内的小棒可以相互借调。再试试看。
（生活动。）
师：哪个小组愿意来交流一下，你们的4份是怎么平均分的？
分析：学生是由于需要而主动地合作交流，还是被老师安排去合作交流，两种心态会产生不同的效果。