文档介绍：节约用水调查方案
一、设计意图：
水资源是人类的生命之源，它本来是可以不断再生的，但是，因为人们不注意对水资源的保护，如，生活中，许多人由于粗心，经常造成“滴水”或“流水”不断。如今水资源极度缺乏，节水更成为一个迫在眉睫的问题。我们期待通过“节约用水”这一系列活动，指导学生进行资料分析、用水调查，观察记录浪费水的现象，节水措施和宣传活动，使学生能够认识生活中节约用水的重要性，逐步培养学生自觉节约用水的意识和行动。
二、活动目标：
1、通过观察、调查、收集资料、讨论、让了解水与动物以及人类的密切关系，引导学生认识生活中节约用水的重要性。
2、教育学生要珍惜水资源，保护水资源，培养儿童自觉节约用水的意识和行动，逐步形成环保意识。通过调查，激发他们对节约水资源，保护水资源不受污染的责任感。
3、让学生了解水资源的浪费和污染不仅加剧了水资源的危机，也造成了巨大的经济损失，水资源的污染还会损害人的健康，危害动、植物的生长。
三、活动形式：收集整理资料、调查、观察、讨论、宣传。
四、活动过程：
本主题实践活动的实施对象是六年级学生，共分为：1、活动准备阶段。2、调查研究阶段。3、汇报交流阶段。4、宣传展示阶段。
（_）第一阶段：活动准备。
为了让学生更积极地参与到此次活动中，有效地展开调查研究，有必要让学生了解此次主题研究的意义。首先课前布置学生去查资料来了解地球上水资源情况，理解“水是生命之源”的含义。
课上汇报资料查找情况并展开讨论。请学生课后继续通过多种途径收集资料。
设计调查表。
教师：水对人们的生活那么重要，那每个人一天大概需用多少水？每一个家庭一天大概需用多少水？让我们回家做个调查，调查表大家议论一下，自己设计。
学生设计调查表，调查表的内容：标题、时间、项目、用水量的统计、调查结论等。
（二）第二阶段：调查研究。
根据教材的要求，设计了两份调查表，一份是“关于家乡水污染的调查。”另一份是“家庭用水情况调查。”调查表如下：
一）、关于本地水污染的调查
调查时间：年月曰调查人：
1、调查你家附近水源污染情况及造成污染的原因。
水污染的情况：
原因分析：
2、对如何防治水污染，你有没有好的建议？
二）、家庭中用水情况调查
1、调查方式：询问、计算
2、调查内容：妈妈一天烧饭、洗衣服的用水量的合计约（）千克水
3、在你身边有没有浪费水的现象？请你结合生活实际提出几条节水的建议。
在班级汇报交流调查情况及结论。要求交流“调查内容”、“用什么方法进行测量获取数据。”“得出的结论是什么”。
（三）第三阶段：汇报交流。
在班级汇报交流调查情况及结论。要求交流“调查内容”、“用什么方法进行测量获取数据。”“得出的结论是什么”。
学生们纷纷呈现自己的劳动成果，其中有代表性的片断如下：
▲我家附近有一条河流，爸爸妈妈说他们小时侯这条河很清，河里有许多鱼虾。如今，这条河在渐渐发黑发臭，河里漂浮着许多塑料袋和泡沫，河里长满水胡芦，几乎没有鱼类生存......
▲附近有家工厂把污水直接排入水沟中，一到夏天，这条水沟成了一条臭水沟。
▲妈妈把淘米后的水用来洗碗，洗菜后的水冲厕所，洗衣服后的水冲厕所，洗衣服后的水用来拖地，洗鞋子等，这样会节约