文档介绍：一、单项选择题
1. “一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理。”这体现了教学的( )。

【答案】B。解析:启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体,注意调动他们的学习主动性,引导他们独立思考,积极探索,自觉地掌握科学知识和提高分析问题、解决问题的能力。故选B。
2. 班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下,参与班级管理的方式叫做( )。

【答案】C。解析:民主管理是相对于绝对服从、绝对权威的管理而言的。即管理者在“民主、公平、公开”的原则下,科学地将管理思想进行传播,协调和组织各种行为达到管理目的的一种管理方法。故选C。
3. 马卡连柯在集体教育理论中提出了著名的( )原则。
、高难度
【答案】C。解析:马卡连柯认为,集体教育过程应当遵循“在集体中,通过集体,为了集体”的原则。教育个体时,教育影响应该到达集体;教育集体时,教育影响应该到达个体。马卡连柯后来用“平行教育影响”来概括他的上述思想,强调教育个人与教育集体的活动应同时进行,每一项针对集体开展的教育活动应既收到教育集体效果又收到教育个人的效果。故选C。
4. 人是自然性与社会性的统一,个体的早期发展更多地体现了( )。

【答案】C。解析: 自然属性是人的较低层次的属性;社会属性是人的特有属性,是人的较高层次的属性。人的自然属性是自然界的产物,是人生理遗传因素带来的;人的社会属性是人类社会的产物,是人在社会生活中形成的。因此,个体的早期发展更多地体现了自然属性。故选C。
5. 赫尔巴特指出:“我想不到有任何无教学的教育,正如在相反方面,我不承认有任何无教育的教学。”这说明了教学过程具有什么特点?( )

、情、意、行的统一

【答案】C。解析:赫尔巴特所说的教育与教学的统一就是要将知识与道德感情的教育相结合。因此,这个过程是一个知、情、意、行结合的过程。故选C。
6. 观看乒乓抽球录像后,能以一定的精确度来演示这一动作技能目标是( )。

【答案】A。解析:模仿是学生按提示要求行动或重复被显示的动作的能力。故选A。
7. 在我国,课程具体表现为课程计划、学科课程标准和( )。

【答案】B。解析:在我国,课程主要表现为课程计划、课程标准和教科书三种形式。故选B。
8. 认为儿童的道德发展大致分为两个阶段,道德教育的目标就是使儿童达到自律道德的心理学家是( )。 
 
【答案】D。解析:皮亚杰认为儿童的道德发展大致分为两个阶段,道德教育和自律道德,道德教育的目标就是使儿童达到自律道德。故选D。
二、判断题
1. 情感态度目标与其他目标的实现是一种“渗透”和“融合”的关系。(√) 
2. 学生的生活经验、教师的教学经验是课程资源