文档介绍：藏汉双语培训心得体会
篇一：藏汉双语学****心得体会
2021年8月至2021年7月，在恰库尔图牧业寄宿学校的组织安排下，我在哈希翁教学点工
作一年。在这里，我感受着学校的管理、出色的课堂、生龙活虎的学生、爱岗敬业的老师。
在这里，事事全部冲击着我的思绪，时时全部洗涤着心灵的尘垢，陶冶着我的情操。我的教育思
想丰厚了，我的教育目标明晰了，我的教育追求执着了。短短的一年留给我的是美妙的回想
和无穷的力量，现将一年的所见所想总结以下：
一、双语是必定趋势 学校有教学班5个，教职员10人，学生80多人。学校秉承“兼
容并蓄、和而不一样”“传承民族文化，培养国际意识”的目标，坚持以人为本，文化立校，打
造着一流的小学。经过“活力课堂”等活动铸造老师，一支充满爱心、适应学校教育教学改
革要求、覆盖各学科的优异老师队伍已经形成。关爱学生，让每一位学生全部愉快，让每一位
家长全部满意，不懈的努力。精心组织的学生“汉语周”、“艺术周”、“体育周”、“读书月”等
活动，为学生素质的全方面发展提供了平台。这里是师生共成长的“乐园”。学校办学，特色明
显。双语教学，成绩卓著。学生参与多种汉语竞赛活动，屡获佳绩，多少人辛勤耕耘，薪火
相传，积淀了我校丰厚的文化底蕴，形成了淳朴的校风、笃实的教风、严谨的学风。每一次的节日。学校制订活动计划，贯穿全学年，分步实施，每次活动从班级到年级到
学校层层开展，层层落实，力争让更多的学生得到锻炼，让更多的学生得到熏陶。一年四季。
孩子们全部沐浴在自己节日的文化活动里。
二、精巧管理、培养名师是双语发展的确保 学校有一流的管理队伍，从校长到责任人到教导主任、主任，年级主任、教研组长人人
全部是教育教学的教授，科研型老师，确保学校教育教学的引领和指导作用，学校采取扁平式
管理，每人分管一个班、详细负责一项事务，人人责任明确，个个团结协作，确保了学校各
项管理的顺畅和高效。从早上学生到校、从中午的学生培优补差、阅读课的开展、写字训练。
从大课间活动的爱好小组到阳光体育行动，全部安排专员负责，确保了每一分钟时间和每一件
事全部有些人去管理。学校老师每七天学校的工作安排，全部的工作安排很精细而且落实十分到位。
学校重视老师的发展和培养，建立结对帮扶机制。每一节课，全部是集体智慧的结晶。学校重
视集体备课，也重视二次备课，在求大同存小异的情况下培养老师的教学个性。学校经过课
题带动、名师引领、青蓝工程、集体备课、教研课、研究课等系列活动，立足校本，扎实有
效地开展教学研究工作，培养了一批批教学骨干和教学能手。现在，有一大部分老师已经成
长为一名合格双语老师。
三、扎实基础、凸显能力是双语有效课堂的表现 扎实精湛的教学基础功。全部的老师全部能讲一口标准流利的一般话，听不到丝毫方言气
息。老师板书整个用标准的正楷字，或端庄、或秀丽、笔力遒劲，充满了精气神。口头语言
纯净干练，几乎听不到口头禅。肢体语言、表情语言利用娴熟自然。教学组织紧凑活泼，能
有效激发学生进行自主学****学生愉快轻松地进行知识建构和能力培养。 双语小学课堂，一个突出的特点就是学生的建构过程很精细。比如概念的教学，老师
往往利用很多的时间来进行知识铺垫，在处理一个又一个的问题后，充足了解学生学情，找
准知识生长点，降低了学****难度，学生表面上看似处理旧问题，实则是为掌握新知做层层铺
垫。对新知的巩固，老师全部能想法设法从不一样侧面进行****题设计，力争在课堂里让学生接触
到更多的题型，书本中的作业题基础上全部是学生在书上完成的，学生对书本的利用程度很高。
作业本是统一配发的练****册，学生省去了抄题的过程，能够最大程度增大训练量。 我们常常说语文课程要重视读，要强化读法指导，激励学生经过多个形式的读来感悟文
意，不过这些话似乎还全部是停留在口头上和理念上，真正落实到课堂上的极少。要想提升学
生的阅读质量，要从以下多个方面下功夫： 一 是表情朗诵。低年级学生常常出现读字、读
词、读破句的问题，老师要加强范读，领读，跟读训练，让学生将句子读完整、然后才能读
通顺、读出语感、最终读出感情。读的指导，起点要低。
二 是经过由扶到放的过程，交给学生用简单的方法学****内容相同的段落，学法指导
必需是学生感以为到，轻易操作的。
三 是重视综合活动课。学科活动课学生的爱好高，个性能得到极大的张扬，活动过
程中能锻炼学生动手、动脑、动口的能力。课堂上要多部分活动设计，让学生能够轻轻松松
地玩出学