文档介绍：每一颗心灵都需要爱
教师是知识的传播者、智慧的启迪者、人格的影响者， 也是道徳的卖践者和示范者，教师的道徳和行为直接彩响教 育形象，关糸到受教育者的健康成长。热爱学生是教师的夭 职，老师的爱是一种伟犬而神奇力量，它銭起学生智力、道 徳、个性向上发畏的风帆。没有爱便没有教育。但爱尖子生 家易，爱后进生更难。而那些后进的学生就像貓苗，他们更 需要关爱、理解、宽彖。这是我技有瑛老师从教近十年的切 身体会。肖老师虚心求教，先后拜数名骨干教师为师，一个 学期听课达到十多节。课余肘间，她询镁了犬量的教育书籍。 利用网络，她鑿上了论坛，耳睹了各个教育名家的庵范，听 到了不同的教育呼吁她在平肘的教育呼吁…… 多少个夜深 人静的肘候，她拜镁任小艾、糞桂梅、魏书生等教育名家的 书籍，请他们指点迷津；多少个平平常常的目子里，她丸胆 卖验，把每节课当成一节公开课来上，主动邀请学技领导及 同办衣■室的老师走进她的课堂 o听取他们的经验，结合
课堂的卖际情况认真写出教学反思，总结是非得央，提炼教 学心得，修改充卖教案，形成了简单而卖用的简秦。随着学****和探素的深入，她的课堂在悄然之间发生着变化，逐渐形 成了自匕独特的教学风格。毎次期终考试平均分都要嵩出别
班几分的好成绩。她在教学中始终坚信：毎一颗心灵都需要 抚慰，从不放弃任何一个后进生。
“想说爱你真的不家易”。从教之初，肖老师凭着年轻 人的一种热情和平易近人的性格，很快就融入了孩子们的世 界里，成为了他们心耳的“保护神”。当她总结令乙的成功 经验，并为之而自信肘，。那是前 年，她所接的班级有个男生特别洶宅，经常惹事生非，在学 生中造成了极坏的影响。作为班主任，她自然不能不管不问， 多次严厉地桃评他，。 然而，事与愿违，他不但没有改正，反而在班上为所欲为， 欺负其他孩子。这小男孩的表现出乎她的意料，央矍之余， 真想放弃他。关键时候，枝领导“尊重孩子、接近孩子，和 孩子们交朋发”的一席话点拔了她。她试着以平等的态度走 近他，以朋发的真减柑动他，对他耐心说教、热情纵励,因 材施教、因势利导。学枝要开运动会，肖老师对他委以重任、 寄•予厚璽，让他参加重量级的集体项耳o他一改以往的调皮、 嬉戏，那种努力拼搏的样子让有老师看到了他身上的闪光 Ao他也不负所托，在运动会上跑得飞快。肖老师对他夬加 赞许，并启发他，如果将那种赛场上顽强拼搏的精神运用到 学****上，那么也一定可以成功。从此，他真的变了，变的安 静了，变的爱学****了。期末考试考得非常不错。看到他健康 的成长着，肖老师欣慰地笑了。
“特别的爱给特别的你。”对那些后进生和生活有困 难的学生，更需要付出特别的爱和关注，给予更多的理解和 尊重。前段时间，有老师发现她班的来泰森同学上课老发呆。 她先后找他来淡了几次，效果却不好。于是，有老师通过深 入了解搞请楚了原委，原来是父母又生了一个小妹妹，家长 没有时间管他。放学不想回家，就在外面玩。她没有就事论 事，也没有过多地馳评孩子，而是联糸他的父母，让他们一 起到学技，反映了孩子的学****情况和现卖表现，耐心地告诉 如何尊重孩子、关爱孩子，把对孩子的伤窖降到最低。孩子 的父母听后洙受感动，连步说“谢谢！谢谢！”第二夭，孩 子的情绪发生了明显的转变。她又趁热疔铁，找他淡话，