文档介绍：高二上学期数学教学工作总结高二数学教学工作总结三篇
导语当工作进行到一定阶段或告一段落时，需要回过头来对所做的工作认真地分析研究一下，肯定成绩，找出问题，归纳出经验教训，提升认识，明确方向，方便深入做好工作，并把这些用文字表述出来，就叫做工作总结。准备了《高二数学教学工作总结三篇》，供大家参考!
篇一
本学期我关键担任高二年级218和224两个班的数学教学工作，顺利完成了选修2-3、选修2-2,1-1,1-2的内容，完成了常规的教学任务。转眼间一学期的教学工作已靠近尾声，为了更加好地完成以后的教学工作，总结经验、吸收教训，本人就本学期的教学工作总结以下：
一、教育教学工作和其它方面
这学期的数学教学工作，取得了良好的教学成绩，得到了所担任班级学生的很好评价和充足爱戴。“授人以鱼，不如授人以渔。”反应在教学上，也就是说，老师不但要教学生“学会”，更主要的是要学生“会学”。这就需要老师更新观念，改变教法，把学生看作学****的主体，逐步培养和提升学生的自学能力，思索问题、处理问题的能力，使她们能终生受益。下面，浅谈自己的几点做法。
1、在课前预****中培养学生的自学能力
课前预****是教学中的一个主要的步骤，从教学实践来看，学生在课前做不做预****学****的效果和课堂的气氛是不一样的。经过预****促进她们去看书，去动脑，逐步培养她们的预****能力。这些要求刚开始实施时，是有一定困难的，有些学生还不够自觉，经过一个阶段的实践，绝大多数学生能养成良好的****惯。另外采取部分方法激发学生课前主动思索主动探索的爱好。
2、在课堂教学中培养学生的自学能力
课堂是教学活动的主阵地，也是学生获取知识和能力的关键渠道。作为数学老师改变以往的“一言堂”“满堂灌”的教学方法显得至关主要，而应采取组织引导，设置问题和问题情境，控制和解答疑问的方法，形成以学生为中心的生动活泼的学****局面，激发学生的发明***，从而培养学生的处理问题的能力。
在尊重学生主体性的同时，也要考虑到学生之间的个体差异，要因材施教，发掘出每个学生的学****潜能，尽可能做到基础分流，弹性管理。在教学中我采取分类教学，分层指导的方法，使每一位同学全部能够稳步地前进。调动她们的学****主动性。对于问题我没有急于告诉学生答案，让她们在交流中掌握知识，在讨论中提升能力。尽可能让学生发觉问题，尽可能让学生质疑问题，尽可能让学生标新立异。
在课堂教学中，我的一个关键的教学特征就是：给学生足够的时间，这时间包含学生的思索时间、演算时间、讨论时间和深入探究问题的时间，在我的课堂上能够看到更多的是学生正在主动的思索、热烈的讨论、亲自动脑，亲自动手，不会将问题结果完全寄托于老师的传授，而是在主动主动的探索。
3、在课后作业、反馈练****中培养学生的自学能力
课后作业和反馈练****测试是检验学生学****效果的主要手段。抓好这一步骤的教学，也有利于复****和巩固旧课，还锻炼了学生的自学能力。在学完一节、一课、一单元后，让学生动手“列菜单”，归纳总结，要求学生尽可能自己独立完成，方便正确反馈教学效果，经过一系
列的实践活动，把每个学生的学****主动性全部调动起来，成为教学活动的参加者和组织者。
二、思想工作日常工作方面
俗话说：“活到老，学到老。”本人一直在各方面严格要求自己，努力地提升自己各方面的素质，方便使自己更加快更加好地适应社会发展的形势。经过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提升本身素质。工作期间本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退。在工作中，尊敬领导、团结同事，正确处理和领导、同事之间的关系。平时，勤俭节省、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系友好融洽，从不闹无标准的纠纷，到处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，主动地培养自己的综合素质和能力。
三、业务进修方面
伴随新课程改革对老师业务能力要求的提升，我常常抽出时去听老老师的讲课，取长补短，教学技能愈加精进。同时利用暑假时间主动参与了海南省高中新课程远程教育培训，并阅读大量相关教育和教学的专业书籍，不停地充实和提升自己。
以上是我对本学期的教学工作总结，在以后的教学工作中，我将愈加努力，以取得更大的进步。
篇二
时间过得真快，转眼又过了一学期。这是忙碌的一学期，也是充实的一学期，收获的一学期。这一学期我负责高二(6)、(10)两个班的教学工作。我结合学生的实际情况，有针对性地制订了教学计划，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展，很好地完成了教学任务。现将本学期教学工作总结以下：
一、充足的课前备课
上好新课的前提是备好课,依据教材内容及学生的实际，精心设计教学过程和确定教学方法尤为主要，所以，我把备课