文档介绍：对于孩子的****作讲评，教师要在阅读全班孩子的基础上，总结孩子们****作的问题所在，再拿出优秀的作文让学生们评价，教师对优秀作品给个忠实的评价，再其他孩子对照反思自己的作品，然后教师让优生讲她的写作思路和方法，并让其他同学把自己的困惑说出来由优生或其他同学解答。最后小组修改。增城市实验小学集体备课记录表
年级：一年级科目: 《绿雅经典》
课题
牛仔佛的传说
备课时间
第二周
主备教师
王淑珍
辅备教师
张艳艳、张凤莲、何艳利、邹春梅、陈运娴、马永仙朱玉红
主备栏
辅备栏
教学目标：
知识与技能：，并能完整地讲下来。。
过程与方法（1）个人展示：指名给大家讲故事。
（2）小组商讨，推选代表，进行讲故事比赛。
情感与态度：通过听传说故事，增加对家乡的认识、喜爱。
教学重难点：学生能清楚、完整地讲述神话传说、民间故事。
教具准备：1、课前收集与交际内容有关的图画、书刊、动画片等资料。
2、多媒体课件、小红星等。
教学课时：1课时。
板书设计：
一、复****导入：齐声背诵“弟子规”至“己即到”。
二、学****称尊长勿呼名对尊长勿见能；路遇长疾趋揖长无言退恭立；骑下马乘下车过犹待百步馀；长者立幼勿坐长者坐命乃坐。
1、教师领读。
2、学生试读。
3、指名读。
5、齐读。分行读。
6、同小组练****背诵。指名背诵。
三、了解意思。
1、“称尊长勿呼名；对尊长勿见能。”
“称尊长勿呼名；”称呼长辈时，不可以直呼长辈的名字，那是不礼貌的行为；“ 对尊长勿见能。”在长辈面前，不要表现自己很有才能，藐视长辈。
2、“路遇长疾趋揖；长无言退恭立；骑下马乘下车；过犹
主备栏
辅备栏
待百步馀。”
走路时遇见长辈，要赶紧走上前去行礼问候，如果长辈没和我们说话时，就先退在一旁恭恭敬敬的站着，让长辈先走过去。如果自己是骑马的，遇到长辈就应该下马，如果乘坐车辆就应该下车，让长辈先过去，等待大约离我们百步的距离以后，自己才上马或上车。
3、“长者立幼勿坐长者坐命乃坐。”
如果长辈还站着，年幼的我们不应先坐下来，如果长辈坐着，允许我们坐下时才可以坐下。
四、讲故事：
1、陈祎是隋末唐初洛州人。有一次，他和几个哥哥一起听父亲讲授《孝经》。父亲说：“古人没有椅子，都是席地而坐。孔子讲学时，他的弟子也都是坐在席子上。有一次，孔子在家里闲坐着，他的弟子曾参陪坐在一旁。孔子向曾参讲起了先王平治天下的道理，忽然问曾参是否知道。曾参见老师让他回答问题，赶紧站起来，毕恭毕敬地回答了孔子的提问，直到孔子让他坐，他才坐下。
”
父亲说完后，又对几个认真听讲的孩子说：“这就是曾子避席的故事你们明白了吗？”几个哥哥都回答说明白了，这时，陈祎却站了起来，整理好衣服，然后来到父亲面前，恭恭敬敬地回答说：“明白了。”父亲面露笑容，欣慰的点了点头。后来，陈祎出家做了和尚法名玄奘。
2、张释之是汉朝时著名的大臣他执法严明，不以个人好恶来论罪，更不阿谀权贵，历来为人们所称道。同时，他还是一个尊老敬老的人。
张释之秉公执法，不事权贵，招致很多封建贵族的忌