文档介绍：《有趣的手指画》
教案设计及反思
一、教材分析
手指画是采用压印、联想、添画的方法而创作出来的图画。本课教学是让学生在欣赏、感受手指与手形变化的基础上，进行更加自由的想象，尝试用手蘸色，通过按、擦、刮等方法创作出更多造型，也为今后学****各种想象画打下良好的基础。
本课学****活动可以通过观赏——发现方法——游戏作画——展开评述等环节，让学生体会“手中生辉的乐趣”。
二、教学目标
，创作出新的图形，扩展学生对绘画表现形式的认知面；
，激发学生创新求异的灵感思维。
、表现生活、装饰美化生活的能力，培养热爱生活的情感。
三教学重点
让学生充分展开想象，利用手指和手形，从不同角度对手形进行联想，创造出丰富的形象。
四教学难点
1. 观察感知不同姿态、角度的手形，探索以手形与身边熟悉事物的联系进行联想，研究手形的装饰与组合。
2. 了解并掌握基本的创作方法，主动尝试，发散思维，团结协作。
五教学方法
本课学****活动可以通过观赏——发现方法——游戏作画——展开评述等环节，让学生体会“手中生辉”的乐趣。
六教学用具
水彩颜料、水彩笔、铅笔、素描纸、油画棒、记号笔等
七教学过程
课前交流：招手握手鼓掌
师：大家用手可以表达出这么多欢迎老师的情感，多好啊！谢谢可爱的孩子们！相信我们一定能度过一节愉快的美术课，是吗？上课
一、猜一猜。
谜语：两棵树，十个杈，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它。
这个谜语的谜底就是我们的一双手。它是由拇指，食指，中指，无名指和小指组成的。
提问：我们的手可以做许许多多的事情，你的小手还会干些什么事情呢？
学生与老师交流。手势：小兔小象心型孔雀
学生与学生互相交流。
【由“手”的谜语引入，激发学生兴趣，引导学生自主地参与学****过程，使学生从中了解手的基本结构，用途，并有机地渗透德育，在情感、态度、感知和内容上为本课作积极铺垫。】
其实，用我们的小手还可以创造出很多新奇美丽的手指画呢，不信我们一起来学****第五课《有趣的手指画》。
板题：有趣的手指画
二、动一动。
把书翻到第五课，看！螃蟹，小猫，鸽子，樱桃，小金鱼，我们的手指可以变出这么多新奇有趣的画来，真是不可思议啊！这样的巧手，小朋友们有吗？伸出来给老师看看！
全班站着学唱手指歌。（伴奏音乐《巧巧手》）
老师鼓励手语“真棒”，学生鼓掌表扬自己。
三、猜一猜，变一变（手影游戏）。
：鸽子大雁孔雀等
，自己创作，评奖激励：评出创意奖，奖励标志贴额头。
【一个小奖励是一剂兴奋剂，不仅体现对成功的欢悦，更对以后的创造能为起到不可估量的作用。】
，学生猜动物名称。
【学****过程中，儿童最大的需要是一种自我表现的欲望，在教师示范的基础上，激发学生表演，组织小组讨论，营造一个展现学生个性的舞台。猜想、实践、创造……各种造型与设计使学生充分参与课堂活动，激发兴趣，拓展了学生思维，充分张扬学生的个性。另一方面，通过手影游戏和儿歌短句的有机结合，激发学生玩手影游戏的兴趣，发展想象力和创造力，周时，也通过感知手指的弯曲变化可从组合成各种形状，为落实手指画铺设平台。】
四、画一画。
1．欣赏