文档介绍：论文选题报告
09级外国语学院英教系
1092027024 陈瑶
题目：小学生良好英语学********惯的形成与培养研究
研究目的：
研究的主要目的是了解小学生现阶段的英语学********惯以及教师对英语学********惯的看法和培养方法，并对学生不良的学********惯进行分析和研究。找出相应的 解决方案，使学生在教师、家长的共同辅导下通过自身的努力和坚持养成良好的 英语学********惯。
研究问题：
基本了解小学生的英语学********惯，并分析其中普遍存在的不良****惯及产生原 因，并对原因进行分类；其次还要分析家长对孩子英语学********惯的重视程度和培 养方法，还有英语教师对学生英语学********惯培养的了解程度和培养方法。并在家 长和老师方面提供具体的培养方案。找出相应解决方案。
研究现状（文献综述）：
一般情况下人格特点是相对稳定的，年龄越小，变化越快。因为在年龄越小 时，稳定性要差一点。小学生还是人格发展的重要时期，而且在每一个阶段人格 发展的内容也发生变化。所以，对可变性来说，儿童的人格特点是随着年龄而变 化的。比较小的时候变化相对大一些，比较大的时候变化相对平缓一些。当孩子 较小时，更多会受到外界环境的影响，相对是比较被动的。在早期的发展中，孩 子是被动接受父母的影响。当孩子长大时，孩子本身也在影响他的环境。所以小 学生的****惯比成年人的****惯更易培养和纠正，并且更有可塑性。
各个学科有学科的特点，因此，教学的方法，学****的方式各不相同。那么学****这些学科的****惯也就不同，对此称为“特殊的学********惯”。例如语文学科中的 书写****惯，书写姿势及****惯对儿童自制能力及稳定的心理品质的培养具有一定的 意义，并且书写****惯一旦养成，一般会有意识地一直坚持良好的书写****惯。而对 于英语学********惯的培养，英语本身是语言学科，所以英语学********惯的培养相对时
间较长，例如每天背单词的****惯，一旦背单词过程中稍有松懈，之前所积累的已 养成背单词的****惯将会比其他学科养成的****惯更容易前功尽弃。所以学生的英语 学********惯应逐步内化，使之成为稳定的学****品质。
和其它课程一样，培养****惯必须养成遵守课堂纪律，上课专心听讲，课前预****课后复****收集资料等多种学********惯。但英语作为一门工具性学科，又有其 自身的特点。英语是一门工具学科。要掌握英语，除了需学****一定的语音、词汇、 语法知识外，还得练就扎实的听、说、读、写基本功。换言之，英语学****必须 通过大量的听、说、读、写训练。从这点出发，可以说，英语学****的过程也是****惯养成的过程。从学****和掌握语言的角度来说，关键是要养成小学生良好的听、 说、读、写英语的****惯。并且根据小学生的年龄特点，以听说促读写。
首先是“开口”的****惯。学****英语一定要大胆开口，开口读，开口说。开口 的****惯着重体现在朗读、背诵和说英语上。朗读是学****英语的基本功，因为朗读 可以训练正确的语音语调，可以增强语感。语感是对语言的直觉，语感一经形成， 就不会丢掉。训练朗读要掌握最佳的时间，晨读和课堂朗读最为重要。
第二是“模仿”的****惯。小学生学****英语，模仿十分重要，学****发音时，要 观察老师的口型，而后进行模仿。学****单词时，千万不要靠给单词注中文帮助读 音，要认真听录音的范读，注意模仿地道的语音语调。
第三是“正确读写”的****惯。小学英语以听说读写为主，但不能忽视写的基 本功训练。许多小学生不注意正确的英文书写，导致书写不规