文档介绍：2013——2014学年上学期六年级语文
试卷分析
曲石镇回街完小
尹春艳
2014年1月
六年级上学期语文试卷分析
纵观本次试卷的命题可以看出试题具有导向性、全面性、层次性、灵活性、工具性和人文性的统一，符合命题的基本原则。本次考试试题覆盖面广，难易适中，以学生发展为本，着眼于学生各方面能力的发展。本次试卷共有五道大题,分别从字词巩固(字、词、），句子练习、积累运用，联系生活进行口语交际，阅读理解，作文等方面对学生的语文素养进行全方位的检测。其中积累运用部分以基础知识为主，培养学生的灵活运用能力，占试卷的13%；阅读理解部分主要考察学生的课内阅读和课外阅读能力，占试卷的24%；习作主要考察学生对语言文字的运用和表达能力，占试卷的30%。通过本张试卷可以看出，命题体现了新课标精神，着力拓宽语文教学领域，打开课内外语文学习的渠道，特别重视检查学生掌握语文基础知识的程度和课内外进行阅读能力。我就学生的答题情况以及今后教学的改进等方面，作如下分析： 
一、考查情况 
本班人数39名。参加考试的有39人，有2人未及格。优分人数27人，，，居镇第7名。
二、卷面情况分析   
第一部分：字词巩固
看拼音写词语、划去不正确的读音，总的来看还不错，但有个别学生对于复杂难写的字掌握得不牢，如选择没有错别字的一组，有部分学生基础部牢固，要加强这部分学生的语文基本功。 按要求填成语学生掌握的很好。
第二部分：句子练习
主要考察修辞、句子积累等，本题16分，学生失分的较少。说明大部分学生基础知识掌握的较好。
第三部分：积累运用
主要考察按课文内容填空，口语交际两方面。只有个别学生失分。
第四部分：阅读短文，完成练习，课内、课外阅读各一篇。学生在完成课内阅读时做得较好，毕竟是学过的课文。课外阅读主要考查学生的课外阅读能力，学生在整体把握文章的基础上，给短文中填上合适的关联词语，理解短文的意思并灵活回答所提的三个问题。对理解短文意思答题，多数学生回答很好，答案生动灵活，少数学生答案不贴切，极少数的学生根本不答，明显地反映出学生缺乏举一反三的阅读能力和良好的阅读习惯。也反映出教师对学生阅读习惯的培养欠下功夫。学生的阅读能力不是急功近利的事情，老师们应该在平时的阅读中渗透阅读的方法和答题的能力的培养，让学生感受到阅读答题的快乐，而不把阅读理解当成是老虎，不敢问津。
第五部分习作，生活教会了我——，这一题富有开放性，主要是考查学生的语言表达能力。从学生作文试卷来看，由于习作要求简单明了，又很具生活，学生有话可说可写，所以难度不大，多数学生能够很好的完成习作，习作内容真实感人，文笔流畅，叙述具体，文质较高，只有少数的学生习作态度不好，还没有养成修改文章的习惯，在错别字、标点符号等问题上被扣分很多。与《语文课程标准》的要求相比还有一定的差距总体来看，大部分学生写得较好，但少数学生由于语言积累不够，也出现了失分现象。 
三、从考卷中发现的问题
从这次检测中可以看出，部分记忆力较差的同学在看拼音写词语方面有较大的欠缺，需要加强训练。在审题方面也需要多加培养。在今后的教学当中，主要从以下几个方面加以整改：一是要加强平时学生对所学知识的掌握。二是要抓好家庭作业的质