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小学数学六年级下册《抽取游戏》导学案
执笔人：郭宁娟审核人：高艳琼班级：学生姓名：
学****br/>内容
教材第72页例3
课型
问题解决课
教具
学具
学****br/>目标
1、理解抽取问题中的一些基本原理。
2、能运用所学知识解决一些简单的实际问题。
3、体会数学与日常生活的联系，了解数学的价值，增强应用数学的意识。
学法
指导
自主探究，合作交流。
重难点
1、重点是抽取问题。
2、难点是理解抽取问题的基本原理。
学****br/>流程
导案
学案
一
自
主
预<br****br/>15分钟
新课导入明确目标
1. 【游戏引入】
1、盒子里有同样大小的红球、蓝球各4个，思考：一次摸出2个球，有几种情况？
请用列举法把所有情况都写下来。
_________________________________________________
2、盒子里有同样大小的红球、蓝球各4个思考：一次摸出3个球，有几种情况？
请用列举法把所有情况都写下来。
_________________________________________________
2. 【自主探究】
1、阅读P72例3,明确题意：盒子里有同样大小的红球和蓝球各4个。要想摸出的球一定有2个同色的，最少要摸出几个球？
2、组内交流，想一想，猜一猜至少要摸出几个球。
3、动手实践：
【说明：“结果”用“一定能（或一定不能或有可能）摸出2个同色的球。”表述】
（1）一次摸出1个球，有几种情况？
____________________________________________
结果：____________________________________________
（2）一次摸出2个球，有几种情况
结果：____________________________________________
（3）一次摸出3个球，有几种情况？
____________________________________________
结果：____________________________________________
4、摸出的球的个数与颜色种数有什么关系？