文档介绍：《趣味纸笔插》案例与反思
林日有
（一）教学目标
知识与技能：知道笔插的现状、功能和价值并能用纸制作设计一个纸笔插。
过程与方法：培养学生收集资料的能力和自主探究的学习能力。
情感、态度、价值观：
培养热爱生活、热爱学习、珍惜文具的人文情感。
（二）教学重点、难点
重点：笔插造型的方法及装饰要点。
难点：笔插的创意构思、装饰方法。
（三）教学准备：、实物和了解笔插的历史与文化内涵。。
（四）教学过程：
1．组织教学，教师巡视一周，了解学生准备情况。
2.．引入：请两个学生上台用一张纸制作一个立体的几何体。（为下一步学习做铺垫）
师及时鼓励夸奖学生动手能力强，激发全班学生的兴奋度。
师：同学们，老师课前布置你们收集有关笔插图片、实物和了解笔插的历史与文化内涵。我看大部分同学都很认真的完成了这项任务。在这个过程中，同学们一定有不少的发现和收获，有谁愿意来跟大家分享一下吗？
生1：我知道笔插有久远的历史。
生2：我发现笔插有收藏的价值。
生3：我带来的这个笔插很有趣，给大家展示一下吧。
生4：……
引入课题，板书：《趣味纸笔插》
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欣赏课文范例，说说你认为哪个最有趣味，为什么？引导学生欣赏分析课文范例。
同学们，仔细阅读课文，你们能总结一下笔插的设计制作过程步骤吗？
分小组交流，学生发表看法。
师生小结，板书：⒈成型：折一折，卷一卷，组合，插接
⒉装饰：绘画、剪贴
拓展思维：
课文中介绍了两种成型方法步骤图，你们看得懂吗？你认为还可以用什么方法？
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选择一种你喜欢的方法，制作一件有趣的纸笔插。
学生作业，教师巡堂辅导

，议一议，谁的纸笔插最美观，最实用，最有创意！

（五）教后反思：
，上述教学过程中板书是反思后加的，强调一下效果会更好一点。
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